反思综合设计实验教学
通过综合设计实验项目的实践，笔者对综合设计实验教学的优势有了更深刻的认识，认识到综合设计实验建设中仍存在诸多问题和不足。综合设计实验不仅需要足够的教学资源，还需要正确的教学理念、完善的管理体系、创新的教学方法和教学内容，以维持其发展。
1.改变教学理念
目前，药学实验教学环节仍相对薄弱，在教学理念和教学管理体系中注重理论知识而不是实践能力，实验教学建设投资不足。综合设计实验的建设首先需要改变教学观念，为实验教学改革提供正确的思想基础5。实验教学的目标应该从实验技能的培养转变为科研方法的培养。实验教学的核心任务应该是培养学生的创新能力。关键是培养学生对科学的热情6。药学综合设计实验是一种基于能力的教学模式。它不是简单地机械地将几个验证实验结合在一起，而是几个验证实验结合起来“药”基于药学、药物分析、药物化学等多学科实验教学内容的有机整合，建立了综合多层次的实验教学体系。药学综合设计实验应作为一门独立的本科课程，学生应该有全面、系统的理解，能够掌握和综合运用各种实验技术，可以从事药物生产、检验、新制剂研发，培养学生对科研的兴趣和创新思维，不仅教学生一些实验原理和实验操作。
2.完善教学管理制度
综合设计实验的发展对实验平台和教学管理提出了新的要求。传统教研室管理模式下的实验室运行给综合设计实验的设计和发展带来了诸多障碍，包括重复建设、功能不全、分散闲置和资源浪费。教学管理体系的改革和完善是实验教学改革顺利试点和推广运行的保证。综合设计实验需要学校教学主管部门的领导，以学院学术委员会、教授委员会为主要决策机构，全职部门作为协调维护运行机构，协调实验教学资源，合理安排系统规划，避免资源浪费。建立适应综合实验教学的管理体系，积极探索适合本专业实验教学的新管理模式和评价奖励机制，鼓励更多优秀教师加入实验教学团队。
3.提高师生综合素质
一方面，综合设计实验教学要求教师具有良好的创新思维，接受新的教学理念，为学生设计更好的学习方法7，教学生如何独立学习，有较高的指导和凝聚力；传统实验教学教师通常教学专业，更注重专业知识教学，与学生互动较少，现有管理体系对教师发展缺乏激励和培训，真正满足综合设计实验教学要求。另一方面，综合设计实验教学要求以学生为导向，更注重学生独立解决问题的过程，属于基于能力的教育(CBE)，因此，要求学生更加勤奋，能够主动学习，主动寻找问题的答案8；在传统实验教学中，学生主要进行验证实验，不能充分参与实验内容的设计。学生过于依赖教师，缺乏自主解决问题的能力，不利于学生独立性的培养。因此，综合设计实验教学要求教师和学生加强综合素质的培养，这需要一个长期的过程。
4.优化整合教学资源
实验教学资源建设是开展综合设计实验的基本条件。除了加强实验仪器的引进外，教师和实验项目的建设也同样重要。确保实验所需的场地、资金投入，确保实验操作的教师、技术人员和管理人员到位。药学院校要统筹协调，调动各学科、各教研室、各学科组的优秀教师加入，对教师进行统一管理和有计划的业务培训，研究实验设计思路和实验开展的可行性，确定实验主题的选择。实验项目由各学科组教师提交，给出实验主题和实验的一般流程。通过学院组织的学术小组反复讨论，评估了开设的必要性和可行性，并提出了改进的建议。同时，教学大纲的编制、教学任务的设置、综合设性实验仪器、低值易耗品的应用等也需要妥善管理。对于新开设的实验项目，应首先选择有余力的高年级学生开展推广试点教学，总结经验，进一步向全体学生开放。
5.更新教学方法和教学内容
随着当代科技和药产业的快速发展，新技术、新知识层出不穷，教师需要及时调整教学方法和教学内容，与时俱进9。积极运用现代教学技术，开展网络实验理论教学，设置虚拟仿真教学进行验证实验。他们还可以使用以问题为导向的教学模式(PBL)，提高学生的学习热情，培养学生的创新思维能力、实践能力和综合运用知识解决问题的能力10。加强实验理论研究，加强理论教学与实验教学的结合，包括基础实验理论知识、实验原则等，是加强学生实验水平、科学素养和创新能力培养的重要环节。在教学内容方面，整合国际药学发展的最新研究成果，将新技术、新剂型、新技术纳入教学大纲，拓宽学生视野，使学生真正掌握最新知识和最前沿的实践技术，培养学生的创新思维和综合素质。
6.完善评价机制
目前，对学生实验的评价方法不完善，重结果轻过程，没有充分反映学生的实验态度、实验主动性、实验操作的标准化等方面。此外，目前的评价方法对实验理论的考够重视，导致学生有时知道如何做，但不知道为什么要这样做，更不用说使用实验仪器的工作原理了，不利于学生的整合，从一个例子中得出推论。因此，要完善实验评价机制，改变以往实验报告的终身评价模式，根据实验的具体情况，结合形成性评价，科学反馈实验教学质量。这不仅需要对实验结果和实验报告进行评价，还需要结合学生的小组讨论、实验操作过程、实验成败分析和基于实验理论的实验改进措施，对实验教学效果进行更全面、客观的评价。
目前，药学教育需要改变教学理念，以建立创新和应用型人才为培养目标，注重培养学生的创新能力，而不仅仅是灌输知识。综合设计实验注重学生综合素质的培养，可以大大提高学生的知识应用能力和科研思维，增强学生的团队精神和合作意识。综合设计实验的建设对增加教学资金投入、加强教学实验室建设、师资队伍建设和教学管理改革也有很大的促进作用，值得推广其他专业的实验教学。在综合实验过程中，要积极发现问题，总结经验，及时改革教学方法和教学内容，取得最佳的实验教学效果。
