劳动经济学是经济学系统中以学习人力资源合理利用的学科。在课堂教学中学生由于经济学的知识基础薄弱，所以对劳动经济学的相关理论不易理解，造成学生在学习过程中对知识的掌握不全面，缺乏学习兴趣和动机1。对于劳动经济学的课程建设要注重以知识为主，如果在教学中过于注重理论的推导，模型建设，会使一部分学生出现畏难情绪，造成学生在后续的学习中失去学习的热情2。范飞(2014)通过对MOC教学方法的探索，并将其应用于高等职业人力资源管理专业技能课程的教学中，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。3高建利、高毅荣(2015)提出在人力资源管理课程中引入参与式学习方法，能使学生对理论知识的理解更透彻，提高解决实际问题的能力。本文重点探讨如何激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维，培养学生的分析能力，通过对高职院校人力资源管理专业学生的教学过程，实现学习与兴趣的结合，采用多种教学方法。
一、劳动经济学教学中应用多种教学方法。
劳动经济学对学生的经济基础有很高的要求。在教学过程中，要注重课堂教学，注重多种教学方法的运用。培养学生阅读、分析、解决问题的能力。
(一)教法。
学好劳动经济学的前提条件是具有一定的经济学基础知识。假如必需的经济学基础理论和专业知识构造欠缺，实际的学习培训将难以深层次，学员也难以创建自身的专业知识构造体系。因而，教师根据传授方法使学员掌握经济学基础理论知识和基础知识是十分关键的。在劳动经济学教学中，最先要留意强调强化讲述劳动市场行情及其供求平衡，非常是劳动市场行情不平衡造成的供求关系的转变、就业歧视、薪资决策人力资本、工会对薪资水平的危害及其政府部门相关现行政策等难题。另外，把握劳动经济学的剖析方式，为理论与实践活动的结合奠定基本。
（二）实践教学法。
劳动经济学的理论性很强，简单的理论教学会使学生掌握更多的知识，容易挫伤学生的学习兴趣。在教学过程中，除了传统的课内外练习外，还要以学生为主体，让学生亲自参与实践性教学活动。在学生掌握基本知识的前提下，在构建自己的知识结构体系的同时，丰富和完善所学知识。学生的分析能力、解决问题的能力和其他实践能力在解决实际问题时不断提高。社会调查和社会实践是实践教学方法实施的两种有效途径。社会调查和社会实践可以达到课堂教学不能达到的效果，学习如何使用理论知识通过个人实践来解决实际问题。然而，实践教学方法必须保证足够的实践时间，因此学校需要在培训计划中做出具体的计划来协调课堂教学和实践时间的计划，否则会使实践教学仅仅是一种形式，不能发挥应有的效果。
（三）案例教学法。
案例教学法的重点是案例，通过真实案例对学生进行培学生，从而达到激发学生学习兴趣的教学方法，同时提高学生分析和解决问题的目的。它通过向学生提供真实的案例，组织学生分析和讨论一个或多个问题，学生提出自己的解决方案，培养学生思考问题的能力，分析问题，从而达到解决问题的目的。这种方法不仅要求教师在课前做好充分的准备，还要求教师具有丰富的知识、敏锐的分析能力和出色的表达能力，对课堂有很强的控制力。如果学生人数过多，他们需要及时分组，让每个学生尽可能多地参与，否则会导致更多的学生成为旁观者。
（四）多媒体教学法。
在现阶段，多媒体教学已经成为大学教学的主要手段。在现代信息技术的支持下，可以实现教学功能的多样化，主要体现在:再现功能、虚拟功能、互动功能、整合功能。这种教学方法颠覆了传统的教学模式，其教学效果是其他教学方法无法比拟的。然而，在教学之前，我们需要花费大量的时间和精力来准备收集材料和掌握教学进度的教学内容。最好通过集体备课教师之间的信息共享来减轻教学压力。
二是综合运用多种教学方法在劳动经济学教学中的成果。
综合运用多种教学方法，改变了以往传统的教学模式，使学生在教学过程中不再简单地接受知识，而是积极参与。社会调查和社会实践使课堂理论与社会实践相结合，通过理论与实践相结合，提高学生的分析和解决问题的能力。案例教学方法与多媒体教学方法相结合，改变了过去教学方法的无聊性，通过图片和视频结合案例分析，使课堂更加生动有趣，同时吸引学生，激发学生的学习兴趣，使课堂教学效果更加显著。
三是综合运用劳动经济学教学中应注意的各种教学方法。
(一)学时合理分配。
高职院校人力资源管理专业学生的学制为三年。劳动经济学课程只在整个培训项目的一个学期开设。以每周大约四个小时为例。在短时间内，我们不仅要安排理论课程的教学，还要合理安排社会实践和社会调查。时间有点不够，所以我们需要仔细设计课程的教学大纲。
(二)做好知识的衔接。
职业院校人力资源管理专业开设劳动经济学的目的是为课程薪酬管理的考证打下良好的基础。在学习这门课程之前，学生并没有像本科生一样系统地学习西方经济学、政治经济学等经济学基础课程。由于缺乏理论基础，案例的选择在应用案例教学法时尤为重要。必须选择具有一定讨论价值和热度的案例，易于消化的学生。此外，还需要结合高职院校人力资源管理专业研究的特点，为后续的研究课程奠定坚实的基础。
