小学学术考试（以下简称小考试）是测试小学六年学习效果最重要的形式，考试前复习是确保小考试成绩良好的有力保证。复习效果的质量是成功考试的关键之一。我将与您分享小学数学复习方法和策略的研究结果。

1.板块划分，系统复习。

在这一阶段的教学中，教师根据内容分为数字和代数、几何和图形、统计和概率、实践和综合应用，总结和整理书中的内容，形成结构；根据领域分为：知识和技能、数学思维、问题解决、情感和态度。我做系统的知识，练习主题，主题规律。第一轮审查的目的是通过三个层次：第一，通过记忆层次。我们必须记住所有的公式、定理、单位转换等。第二，我们必须通过基本的技能。如果你给你一个问题，你找到了解决问题的方法，也就是说，知道使用什么方法，那么它表明你有技能来理解这个问题。

2.把握考纲的方向。

考试大纲和多年来的考试问题应该仔细研究，以确保目标合理，正确的方向，深度，正确把握困难，确定复习的重点，以加强指导、计划、有针对性的复习。如果第一阶段是全面审查的基础，是关键点，重点是双重基础培训，那么第二阶段是第一阶段审查的延伸和改进，我们应该注重培养学生的数学能力，进行专题审查和指导。第二轮审查时间相对集中，在一轮审查的基础上，提高，适当增加难度；第二轮审查重点突出，主要集中在热点、难点、关键内容，特别是关键内容；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，需要充分发挥教师的主导作用。

教师可以结合考纲进行专题复习。专题复习方法如下：

(1)注意系统复习知识。

根据知识内容，教师应首先从数字理解和数字运算开始，然后将应用问题放在系统复习的最后，包括代数初步知识、几何初步知识、数量测量等。在复习每个部分的知识时，我们应该是实用有效的，而不是在皮革上运行。我们应该让学生了解更多关于基本概念的出原因，记住一些必要的概念，然后将它们应用到家庭作业和练习中。

(2)注意知识的内在联系。

在整个复习过程中，不要只关注单一知识的全面复习，更重要的是要将前后知识联系起来，综合运用。例如，数字运算和相同的计算问题可以出现分数、小数、分数和小数的混合物；可以有乘法和除法。

(3)在复习中要注意把握困难。

小学数学问题的解决方案，根据知识分类，可分为一般问题、平均问题、旅行问题、工程问题等。；根据问题解决方法可分为简单问题、复合问题、比例知识问题、方程解决问题等。根据一定的标准，根据实际情况进行合理的分类审查，找出解决问题的基本解决方法和思路，从容易到困难，掌握会、熟悉、活三个阶段，最终形成较强的解决问题的能力。

3.钻研教材，夯实基础。

做好基本问题，得到好的基本分数是小学毕业考试成功的秘诀。基本问题不失分，高分是获得高分的关键。当我复习时，做低起点，小步骤，经常反馈，强矫正。

在教学中，我们应该注意提出概念、公式、定理和规则的过程，形成知识的发展过程，探索解决问题的思想和探索过程，总结解决问题的方法和规律，使学生能够在这些过程中进行思考，从而发展自己的能力，提高自己的素质。在教学中，必须在课堂上解决学生提出的新问题，从而有效地巩固基础知识，发展数学能力。对于小考的复习，我们应该依靠大纲。我们应该演变教科书中的重要例子和练习，扩展教科书的内容。严禁只注重复习材料，忽视教科书现象的发生。

4.主干梳理，复习收缩。

第三轮复习的形式是模拟考试的综合练习，检查遗漏，填补空缺，考试前的军事训练。学习多年来的小问题，训练回答技能，考试室的心态，即兴发挥的能力等。在这一阶段的审查中应注意以下几点：

(1)模拟题必须具有模拟特征。时间安排、题数、低、中、高档题比例、控制整体难度等。应该接近小试题。

(2)做好模拟题的设计。基于小考，小学数学小考模拟题要有梯度，比小考高。

（3）老师根据透明这个词来解释。一旦决定谈论一个问题，就有四个方面要做，一个是彻底解释；第二是展开；第三是跟上足够的跟踪练习；第四，知识代替问题。这就要求学生不要听，而是要认真理解老师的意图，真正理解问题。给自己一些时间来纠正和消化。

通过收缩复习，我们可以为小考打下坚实而熟练的知识基础，这样我们就可以根据小考的主要线索快速回忆和提取知识。

5.培养自信，减轻压力。

我经常与学生进行思想交流，经常鼓励学生，培养学生的自信心，减轻学生的压力。

鉴于学生在考试中缺乏自信，做问题不好，我的复习方法是：一是每天做一个小考试培训，不要参加问题海战争，让学生高兴参与复习。二是创造一个快乐的课堂，复习课的内容应该是少和好，主要任务是教学生解决问题的技能。例如，对于某一类型的问题，我们应该教学生找到关键点和突破点。其次，教学生仔细复习问题，不应该失去分数。第三，复习作业的安排要有针对性，是指培养学生的思维能力，做一个问题发挥从一个例子中得出推论，一举两鸟的效果。