随着生活水平的提高，中学生（包括初中生）的压岁钱越来越多。为了进一步了解H中学生压岁钱的消费状况和特点，帮助初中生树立正确的消费理念和财务理念，笔者于2019年2月20日至2月26日调查了H中学生的消费情况。

一、调查基本情况。

H中学是新疆独子山的一所初中，位于居民区，教学实力强，学生人数合理，学生结构单一。学生基本上是当地企事业单位子女的初中。调查对象80人，初中三年级27±1人；调查内容主要包括：消费频率、消费金额、消费类型等。

(1)消费频率。

在调查样本中，春节后每天消费行为占18.5%，每周消费占86.5%。其中，每天的消费行为主要集中在春节压岁钱开始时。在设计问卷中你认为你的消费行为是否理性时，46%的答案是理性的，理性的消费行为主要集中在女孩身上；冲动占14%，冲动占27%，不清楚占13%。

(2)消费金额。

被调查人员中，66%的初中生压岁钱的消费金额主要集中在每天500元左右，随着压岁钱的减少逐渐减少。许多初中生在短时间内花光了压岁钱。

(3)消费类型。

在被调查人员中，86%的娱乐用品用压岁钱买零食；9%的游戏费用；只有4%的文化用品用于课外书籍。

二、H中学生压岁钱消费观和特点。

基于调查分析，初中生主要集中消费、娱乐消费，缺乏长期消费观念，注重短期消费感。它主要具有以下特点：

（1）大多数初中生还没有形成正确的消费观和习惯。

消费主要集中在爆炸性消费上，消费比较和自我控制能力不强。压岁钱的消费也集中在一段时间内，缺乏正确的消费观。

(2)消费随意性强。

压岁钱的消费是根据自己的主观性随意消费的，其中消费行为主要集中在娱乐、零食消费、消费主观意愿很强，但缺乏合理的消费计划。

(3)自控能力差。

调查发现，初中生的压岁钱基本上是在短时间内消费有限的压岁钱，自我控制能力不够。

三、分析初中生消费存在的问题和原因。

（1）短时间内高频消费。

获得压岁钱后一个月内，是初中生消费频率最高的阶段。基本上，许多初中生每天都有消费行为。其消费主体主要集中在零食、娱乐和游戏上，不利于初中生的身心健康成长。上述问题的主要原因是初中生不成熟心理阶段的影响。自我行为控制相对较差，直接导致消费行为控制不良。

（2）消费观念需要改进。

在本次调查中，消费观念主要集中在消费比较和消费主体两个方面。随着社会经济的发展，初中生在生活和学习上形成了比较的趋势，压岁钱的消费和压岁钱的数量也成为比较的重要组成部分。此外，享乐消费观念的存在进一步刺激了消费增长。造成这种情况的主要原因是缺乏正确的价值观指导和价值观指导，对初中生有着深远的影响。

（3）消费结构合理性差。

调查发现，初中生的压岁钱主要用于娱乐消费，用于自身体育用品的比例很小。许多学生报告说，他们的体育用品已经由父母购买了。造成这种情况的原因有很多。本文认为，主要原因是初中生缺乏正确的消费价值观和财务管理观。

（4）父母对孩子的消费行为干涉不足。

这一因素主要受到年味和纵容两个因素的影响。父母认为春节是孩子放松消费的时候，孩子多消费是可以理解的。同时，父母也很开明，对孩子的压岁钱控制较少。父母的开明和无控行为直接导致初中生压岁钱消费不合理。

四，建议

(1)学校层面。

注重塑造学生的消费观，通过课堂教学、课外实践等方式正确引导学生的消费行为，帮助学生树立正确的消费观。通过简单易懂、生动的消费案例指导，不知不觉地引导学生。调查初中生家长基本为企业事业单位工人阶级，家庭经济相对较好，但我国部分贫困地区缺乏必要的教育资金，学生消费行为和社会福利，捐款，不仅可以减少学生比较心理，还可以感受到消费荣誉，不知不觉地在学生心中形成正确的价值观。

(2)家庭层面。

家庭是教育的主要地位，父母是孩子的第一位教师，家庭必须承担起教育孩子的重要责任。从父母开始，实践，树立榜样，形成积极的家庭教育氛围。帮助孩子学习财务管理，建立正确的财务管理理念。在家长的指导下，支付宝定期储蓄、余额储蓄、金融产品等，使他们的压岁钱有合理的计划，形成正确的金融理念。

(3)学生水平。

中学生必须经常从初中反思自己的消费行为，运用科学的消费观念指导自己的消费行为，学会独立思考和判断，杜绝学生的比较行为，及时避免不当的消费行为。同时，充分感受消费带来的快乐，逐步建立正确的消费观和财务管理观。

健康合理的消费行为不仅是中学生健康消费观和价值观的重要体现，也是初中生良好知识内涵和综合素质的集中体现。针对初中生压岁钱消费中不合理的因素，要从学校、家长、学生三个方面加强引导，帮助学生从初中开始树立正确的消费观和价值观。