继承陈嘉庚的音乐教育思想。

继承优秀的思想文化是人类文明不断发展的象征和动力。近百年来，陈嘉庚的音乐教育理念为闽南音乐教育水平的发展和当地艺术文化的提高做出了重要贡献。因此，分析陈嘉庚的音乐教育思想传承过程，总结其传承特点，对进一步弘扬嘉庚精神具有重要意义。

陈嘉庚的音乐教育理念来自于陈嘉庚强烈的爱国主义精神与现代先进的音乐教育模式的结合，以及闽南人民对音乐、艺术和文化的迫切需求。经过对集美学校、厦门大学等学校音乐教育发展过程的分析，结合相关历史资料的研究，陈嘉庚的音乐教育理念基本呈现出从抽象到具体、从认识到实践、从继承到发扬的传播特点。

陈嘉庚的音乐教育思想从抽象到具体的传承特征，主要体现在各种音乐活动的传播上。以传播者为主体，以传播音乐教育理念为目的，以师生到人民，以学校到社会为传播链，是陈嘉庚音乐教育理念借助各种音乐活动传承的主要途径。随着各种音乐活动的举办和发展，陈嘉庚的音乐教育理念逐渐从抽象的概念升华为满足人们文化需求、反映社会文化现象的具体途径。从集美小学最早实施的西方音乐教育，到后来国家音乐和中国传统音乐在校园的传播，再到20世纪50年代初集美南方音乐俱乐部和歌剧俱乐部的成立，这表明陈嘉庚的音乐教育从诞生之初就将吸收不同地区和文化背景的音乐思想精髓作为促进自身发展的重要途径。这种从整合思想到实践的音乐教育模式仍然是理解和实践的重要因素。

最后，陈嘉庚音乐教育思想从继承到发扬的传承特点也主要体现在艺术作品的创作和传承过程中。在许多创作于嘉庚校园的歌曲中，嘉庚系列校歌诞生于1918年和1921年，是典型的代表。它们不仅体现了嘉庚的办学理念、校园文化和学校特色，也体现了陈嘉庚的音乐教育理念。其中，倡导诚毅精神的集美学校校歌和倡导自强不息、开拓精神的厦门大学校歌至今仍在歌唱和传承。这些歌曲已成为继承陈嘉庚音乐教育理念和嘉庚精神的重要载体。

2014年9月，在陈嘉庚诞辰140周年之际，习近平总书记致信厦门市集美校友会，号召国内外嘉庚学生继承嘉庚精神，希望国内外中国儿童弘扬嘉庚精神，深爱国主义，坚持报国志向，与祖国人民不懈努力，实现民族复兴的梦想[10]在当前联系国内外华侨共同推进一带一路战略的背景下，更有必要进一步继承和发扬陈嘉庚的伟大精神财富。