随着全球经济一体化的加快，中国改革开放的步伐，各种文化相互融合，各种趋势相互碰撞，使当前社会更加开放，更加多样化，我们接受先进的理念、前沿知识、高端技术，也遭受了新华社批准的娘枪，曾经流行的火星文化和其他外国文化渣滓的渗透。文化是一个国家和一个国家的灵魂。文化繁荣，文化强大，民族强大。没有高度的文化信心，没有文化繁荣，就没有中华民族的伟大复兴。

小学教育作为青少年了解世界、探索世界的启蒙教育，是青少年全面发展和终身发展的基础，汉语是百科全书之母，是发扬和培养民族精神、增强民族创造力和凝聚力的关键。中华民族5000多年文明历史孕育的优秀中国传统文化，是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们文化信心的重要来源。在小学语文教学实践中，促进中国传统文化在小学生心中扎根、成长、培养祖国未来的文化信心至关重要。

教师必须成为中国优秀传统文化的信徒和传承者。作为一名小学语文教师，我们的言行、一举一动都是学生崇拜和模仿的对象。一些小学语文教师，尤其是年轻教师，无法抵抗外来文化的入侵，被严重的西化所取代，取而代之的是功利主义、享乐主义、拜金主义和个人主义。青少年还没有形成完美、正确的价值观、人生观、世界观，一旦错误的言行被这些教师带入日常教学，必然会导致学生吸收外来文化的糟粕，不仅不利于中国优秀传统文化的传承，还会对学生的学习和成长产生负面影响。

三尺讲台是国家交通运动，课堂应该是中国优秀传统文化的学习机构，是文化自信的锻造平台。汉语是文化教育和文化传承的基石和载体。小学汉语识字教学是接触中国传统文化的起点。古诗词凝聚了中国传统文化的精髓。在语文课堂教学中，要注意挖掘课堂内容与传统文化的契合点，毫无痕迹地引入传统文化，在传授知识的同时自然延伸、启发和渗透，实现润物无声，让青少年在受影响中增强文化自信。例如，在学习汉字的日月水火中，让小学生观看四个汉字的演变过程，从实物到甲骨文，再到小篆，再到楷书，让大家加深对汉字的理解，体验汉字的魅力；在古诗学习中，强化兴趣，多运用流行语言，以故事的形式分析材料，分析人物，潜移默化地融入人生观和价值观，以世界的美德和决心表达。

小学语文教学要高度重视家庭教育的密切配合。父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。亲子关系更有利于学生传统文化知识的学习，良好习惯的养成，人格的培养和思想素质的培养。语文教学可以安排一些亲子作业来提高教育效果。比如在《三字经》的教学中，家长可以要求孩子在学习的同时进行实践，按照《三字经》和《弟子规》中的亲师友、习礼仪、出必告、回必面的要求尊重父母，家长可以立即同意，等等，让学生从小养成习惯。还可以让家长和学生在不同的传统节日开展不同的家庭活动，春节一起写对联，元宵节一起做元宵，端午节一起做粽子等。，让学生更深刻地融入和感受中国传统文化的魅力。

汉语教育文化信心建设，关系到中华民族的伟大复兴，借助汉语教学的有效平台，在课堂、家庭教育中合理渗透传统文化，让优秀的传统文化进入小学生的视野，不断激发小学生的文化情感，培养小学生的文化素养，建立充分的文化意识和文化信心，中华民族的伟大复兴更有信心，更有动力！