化学系作为一门新兴的学科，在进入中学以后，如何使学生对这一新的课题产生学习兴趣，并能学好这门课？因此，教师要充分利用化学实验室这一平台进行教学。在实验教学中，将自然界中一些复杂的物质变化过程，以简明的方式展示出来，帮助学生了解理论知识，在这一点上满足学生天生的好奇心，迅速激发学生学习化学的兴趣；同时在实验教学中培养学生的实践能力，思维能力，创新能力，提高学习效率，实现学习目标。为此，我们应在规范化、科学化的化验室管理的基础上，探索一些实用的管理方法，更好地服务于教师和学生。以下是作者个人的一些体会体会。

一，管理通用仪表。

本品应单独存放，摆放要科学合理，上轻下重，外小内大，保持室内干燥、干净、通风。化验室是把水通到实验台上，实验结束时仪器上或多或少会溅到水，所以用完后一定要把抹布擦干再放回盒子里。如托盘天平小缝隙处有残留药品或灰尘，可用干的试管刷将其擦掉，重锤也要擦干后再放回箱内。

二是玻璃仪表的管理。

玻璃钢化验室中的主要仪器，其使用率高、使用量大、易碎、管理繁琐。为方便使用，同时减少破损，储存时应按性能、规格分类存放。

(一)分组存放分开。

为便于学生分组实验准备，可先使用塑料盒将分组仪器按数量装入。本校固定组别有二十八组，笔者先用塑料框把这类仪器装起来，余下的部分再用其他塑料盒装在柜子里，每次使用后都要对其进行清洗检查，如有损坏就将其剔除，补充完好放进去，在下次使用的时候直接取出来分配给每个组别。

(二)装有活塞和磨口器的储藏。

分液漏斗、容量瓶、酸型滴定管等，为了避免长时间不粘在一起，每次用完后都要洗净晾干，然后涂上凡士林或垫一张纸片，然后用橡皮筋拴住，再把纸条绑起来。

(3)保存乳胶管仪器。

例如电解器，碱式滴定管，用来制造氧气的设备，制造二氧化碳的设备等，因为乳胶管容易老化，乳胶管与玻璃粘合后不易更换，所以每次使用完毕清洗完毕后，要取下乳胶管并用塑料袋分别装好，碱式电解器和滴定管上的小玻璃珠子和尖嘴部都是用小盒子分开放置的，便于下次安装使用。

三是对铁器具的管理。

此类仪器如铁架、止水夹、镊子等易生锈，使用完毕后要及时擦干，保持干燥，并涂上防锈油。

四、化学试剂处理。

对化学试剂的管理一定要树立安全第一的观念，所以一定要了解其化学性质，按照化学性质和法规进行分类，规范存放，定期检查。分批试验时，药剂的配制要适度，避免过多的浪费，对回收处理也不方便。当试验完成后，如有剩余试剂，可使用适当的大试剂瓶统一装瓶，将小试剂瓶清洗干净，然后取出胶头清洗干净，单独存放，以免胶头被腐蚀老化，粘在滴管上，不易更换，而且胶头可以反复使用。

综上所述，化学实验室的管理必须科学、规范，同时在科学规范的基础上加强实用性，充分发挥实验室在化学教学中的积极作用，真正提高学生的综合素质。