引言
中国古代自蒙古教育一开始就非常重视经典阅读。所谓经典阅读，就是让孩子在生活中记忆力最好的年龄段，开展中国传统文化经典的阅读、朗诵和背诵活动。然而，现有经典阅读的价值和功能还没有得到充分的挖掘和发挥，也没有得到学校、家庭和家长的广泛重视，这就需要我们不断的探讨和实践，这也是本文的价值意义所在。通过对相关文献的梳理，本文认为小学语文经典阅读的价值特征主要体现在人文、工具、德育、美育四个维度。
一、经典阅读价值的人文特征
汉语是最全面的综合性基础学科，可以帮助学生获得更多的知识，锻炼人们的思维能力，使日常表达更加简洁、连贯、逻辑和艺术。汉语是人们称之为自然人和社会人最重要的工具，也是智慧的凝聚力和文化的结晶。一般来说，语文综合能力较弱的学生的气质发展也会受到很大影响；语文综合素质较高的学生具有良好的表达能力和学习发展能力，问题分析非常严格，表达更有组织。汉语是工具与人文的统一，可以帮助人们更好地识别文字、发音、阅读、意义、情感，发挥工具作用；同时，汉语学习可以帮助学生欣赏诗歌、道德、修养、培养情感、温暖精神，具有非常突出的人文本质。中国著名教授任继愈有一篇非常著名的文章《经典教育：儿童维生素》，其中经典被认为是儿童成长中必不可少的维生素。语文、数学、物理、化学等学科的一般知识是治疗无知的“药”，而经典教育是每个孩子成长和发展的维生素。它可以防止身体出现各种问题，并渗透到每个细胞中。因此，阅读经典是充分发挥语文课程人文性和工具性的最佳途径，语文教学必须注重经典阅读。
二、经典阅读价值的工具特征
(1)字量扩大
从小学生识字心理学的角度来看，他们的识字主要依靠智慧间接联想和身体差异的直接联想。他们通常希望这些特定的汉字在熟悉的流行语境中被记住和理解。小学生更多的是形象思维，他们能很好地感知特定的物质概念，但不能理解精神概念；对于那些更直观的概念，学生可以快速理解本质内涵，而相对抽象的概念，学生根本无法理解本质，这需要小学语文教学来扩大他们的识字能力，需要更接近小学生的生活。
例如，《弟子规》中有几句话：早上必须洗澡和漱口；然后溺水，擦干净你的手。皇冠必须是正的，纽扣必须是结的；袜子和鞋子都很紧。放置皇冠服装，有一个位置；不要弄脏它。衣服又贵又干净；上循分，下称家。通过阅读，学生不仅可以了解这些基本的生活习惯和要求，还可以培养自己的生活理念。根据生活中常见的物理对象和事物，理解“漱口”、“干净的手”、“袜子”和“衣服”等词语实际上增加了他们的识字率。
许多经典作品都是平淡的、清晰的魅力、快乐的感觉，学生们读起来朗朗上口。例如，中国最经典的启蒙书《千字文》、《百姓》、《三字经》等都是家喻户晓的。《千字文》有1000个汉字，《百姓》有470个汉字，《三字经》有1200个汉字，还有《千家诗》等，这些经典书籍加起来有3000多个汉字，如果能读，这对小学生来说并不丰富。
(2)语感培养
培养学生的语言能力是语文教学的基本任务，语言能力的核心是语感。中国著名语言学家吕叔湘强调，研究汉语的重要基本条件是具有敏锐的语言感知能力。无论你是读书还是报纸，还是与人交流，你都能一眼看到和听到句子的表面意义、深层意义和情感色彩，一下子理解对方的表达意义和情感，这是最重要的语言感知能力。这种能力是生活、发展和研究的必要能力。小学语文新课程标准特别强调鼓励学生做好语言积累、语感培养和强化工作。由此可以清楚地认识到，小学语文教学的关键在于培养他们的语言感知能力。语感能力的培养不能一蹴而就，它还需要长期的训练和训练，需要持续的阅读和倾听。培养这种能力最重要、最有效的方法就是阅读。古人说：“读百遍书，其义自见”。反复阅读，逐渐实现气味，逐渐获得其主题，然后不断欣赏语言之美，不知不觉地增强感知理解能力，提高审美品味。小学语文教学引导学生阅读经典是一个慢慢引导和不断跟进的过程。学生在阅读中积少成多，循序渐进，通过感知――感悟――领悟――彻底理解，这是一个内化的过程，学生的语感培养也会慢慢形成。
(3)提高表达能力
写作和表达不仅是语文教学的重点，也是教学的难点，也是语文教学的基础。很多家长非常重视孩子写作能力的培养，总觉得进步慢。孩子们努力了很多，但还是没有太大的进步。表达能力和写作能力已经成为每个人必备的能力。表达是学生知识和自我克制的名片，写作是人们心灵的镜子。它能很好地反映一个人的知识能力、生活态度和价值观，也能展现一个人的道德修养、审美情趣和思想精神。许多这些能力可以通过阅读经典来获得。古人说：“熟读唐诗300首，不会写也会唱”，“读书破万卷，写作如神”。
小学写作培训教学要注重阅读和经典阅读。首先，通过大量阅读经典，学生可以获得更多的间接生活经验和感知，让学生在阅读中不断陶冶自己的气质，逐步塑造健全的性格和完美的人格，为学生的写作、表达和交流打下最基本的基础。表达和写作最基本的是展现一个人的精神、思想、精神、性格和修养。其次，大量阅读经典可以为学生积累丰富的写作素材，让学生潜移默化地提高自己的基本素质，提高灵活运用语言的能力和创作水平。最后，经典是思想艺术的结晶。学生在理解思想的同时，也可以找到表达技巧和写作规则。
