注意建立良好的班风

班风是保证每个学生提高个人素质的基础。由于个人能力和学习条件的不同，学生在集体中的表现会有明显的差异。教师要保证为学生树立良好的榜样，增强集体荣誉感，加强对班风整治的重视，为学生创造良好的成长学习环境。在班风建设过程中，教师要注意以下几个问题:

1.建立完整的规章制度。由于学生心智不成熟，自律能力差，教师要不断提高学生的是非观念，让学生有勇气承担错误。建立完整的班级管理制度，可以有效约束学生的日常行为，让学生明辨是非，了解个人行为对班级集体荣誉的影响，清楚地认识到自己行为的对错。认真学习小学生规范和日常行为规范是每个学生的责任。

2.教师应建立相应的奖惩制度。有些学生会违反课堂规章制度，因为他们不能约束自己的个人行为。教师应根据学生的错误大小予以批评。批评要适度，不能体罚学生，只能引导和教育言语。有的学生在一段时间内表现良好，教师要在课堂上表扬，这样才能更好地完成课堂管理，形成良好的课堂作风。有的学生在课堂上吃饭、睡觉、大声喧哗，不仅影响教师的讲课效率，也影响其他学生的学习。教师应严惩这种行为，必要时应要求家长共同管理。

3.班主任要注意个人榜样的作用。由于教师不能监控学生日常生活中的一举一动，选择学生之间的榜样可以影响其他学生的行为，让学生树立正确的价值观和人生观。学生的模仿能力比??更愿意给老师留下良好的形象，所以学生会非常积极地向榜样学习，用榜样的言行约束自己。例如，有些学生经常在课堂上迟到，老师应该提前五分钟为学生树立榜样，不仅可以让学生限制个人行为，而且可以确保学生快乐地实现小目标，使课堂学习更有效率，建立良好的课堂风格。

结束语

本文从三个部分对小学校长班级管理的相关内容进行了具体的分析和研究。通过文本的研究和分析，希望能为相关小学校长提供一些建议和参考。