班主任是班级工作的组织者和实施者，也是协调家长与学校关系的媒介。因此，小学班主任承担着非常重要的责任。班主任必须坚持以人为本的原则，从学生的利益出发，满足学生的学习需求，解决学生的学习和生活问题。积极完善班主任管理机制和工作方法，更好地落实班级管理，为学生创造更加人性化、民主化的学习环境，为班级教学等工作创造良好的前提条件。

1.确立管理目标，为生本管理奠定基础

在小学里，班级就像海里的一艘船。如果你想在海里保持稳定的行驶，在其他一些因素一致的前提下，你需要有一个好的方向，然后你可以按照这个方向航行，有序地朝着这个目标航行，这样你就不会在海里迷失方向，这个方向就是班级的目标。班级目标的制定需要全班共同制定，这样班级的学生才能按照班级目标规范自己的行为。教师在带领班级学生制定班级目标时，需要遵循以下要求：

1.1班级目标是满足全国小学生教育目标和教育政策的要求，满足全小学教学理念的要求，使班级目标满足要求，具有一定的存在意义。

1.2班级目标应由班主任和学生共同制定，满足大家的要求和希望。在制定目标时，班主任应带学生进行相应的交流和讨论，使学生的需求得以表达，然后在整合大家的需求后制定班级目标，让学生在制定班级目标后共同努力实现班级目标。

1.3班级目标必须有一定的正能量，班级学生可以同意这个目标，然后让学生有归属感，产生强烈的集体感，全班学生可以团结一致，为了班级荣誉，在全班凝聚精神的驱使下，一些通常脱离小组学生也可以加入班级集体，使全班学生像绳子，紧紧地拧在一起。

2.认真选拔和培养班干部

每个班都有很多小事要处理，班主任的工作也很繁重，不能自己做每一件事。为了进一步缓解教师的教学压力，方便教师的班级管理，提高学生的个人能力，适当选择班级干部可以帮助教师的班级管理。班干部的选择要注重民主，确保每个学生的意见得到尊重，在树立良好班风的前提下，让班干部发挥积极的带头作用。教师要注重学生思想的培养，确保学生纯洁善良的心灵不受不良风气的驱使。只有加强班级管理，给予班干部一定的权限，才能平衡师生关系。由于班干部要考虑班级集体利益，学生更愿意支持班干部的日常行为，配合班干部完成管理工作。在不断成长的过程中，学生的个人学习能力和管理能力逐渐提高。此时，教师应提出班干部轮换制度，让每个学生都有机会展示自己的个人能力。班干部是班上的小管理者，要认真负责个人岗位工作，为学生树立良好的榜样。在完成课堂管理工作的同时，要不断提高个人学习能力和竞争意识，为其他学生树立良好的学习氛围，使学生和教师达到满意的效果。