首先，要有良好的能力和素质

1.建筑灵魂工程工程师必须具备思想教育能力

首先，观察和理解学生的能力。校长应了解学生各方面、各阶段的情况，掌握学生中典型的代表性问题，正确、及时地指导、指导和指导。

二是影响教育加工的能力。学生生活在复杂的社会中，特别是市场经济的发展，开阔了他们的视野，但往往缺乏对是非、善怒、美丑的正确判断和分析。班主任要善于选择、加工、调整、控制和引进各种影响，具有教育价值，协调教育各方面形成“共鸣”。

三是结合教学进行思想教育的能力。充分利用课堂和教材，不失时机地对学生进行思想教育，坚持教书育人。

四是示范教育能力。”班主任要体现社会思想政治要求和道德规范要求，在言行上树立榜样。

2.班集体日常工作的管理能力

对于班级管理，要科学、民主、严格、有效、有效，树立奋斗目标，培养班级干部，组织有效活动，协调人际关系，引导正确舆论。参与学校管理的能力。要关心学校的重大事件，提出合理的建议，与其他部门合作，做好学生管理工作。

二、引导和鼓励

学生的事情要自己做，老师不能什么都做，这是教育人的方式，也是班主任工作的重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生主持课堂和团队会议，组织集体活动，学习如何处理一些问题。我只是做了很多计划，给予灵感、指导和鼓励。我多次组织学生召开主题团队会议，引导大家谈论收获、理解，充分肯定和表扬学生做得对、做得好的事情，使学生在成功的喜悦中增强自立意识，增强自我成功的信心和勇气。

3、多与有经验的班主任沟通

这将减少不必要的混乱，提高解决问题的能力和水平，并尽快成长。从错误中学习。这个事件的教训是痛苦的。但也正因为如此，作为校长首先调整心态，从另一个角度看学生，从学生的需要，改变学生服从校长为学生服务的意愿，增强宽容，给予更多的耐心，所以校长快乐，学生放松，同时管理学生，也从学生那里学到了一些东西，教学，受益很多。

总之，班主任应从素质教育的要求出发，处处为学生树立榜样，运用各种手段教育学生，创新工作，使学生全面健康发展，形成高尚的道德素质和科学的人生观，真正培养学生成为理想、道德、文化、纪律的新人才。