寓教于乐教学，识记英语单词

1、在动作和表演中记住单词

学生有表演的欲望。在教一些单词时，让学生通过动作或表演来加强对单词的记忆。学生在做动作的同时学习单词，学习“fish“让学生边读边表演小鱼游泳；学习“学习”open、close“让学生在阅读的同时开门或关门。为了让学生掌握这些单词，老师说：Open your pencil box.学生配合老师做动作，老师说：Close your book.老师说完，学生们把书放在一起。学习“学习”How do you feel在这部分内容中，学生需要学习和记住的单词：cold hot tired sad happy，老师让学生表演，同时记住这些单词，课堂气氛非常活跃，学生的学习热情非常高，大多数学生都能熟练地记住这些单词。

2、在绘画中记住单词

学生有丰富的想象力，教师教英语单词可以引导学生丰富的想象力，并以图片的形式表达出来。每个英语单词都包含一个小故事，每个单词都可以用一幅美丽的图画来描述，从而加强学生对单词的记忆，提高学生积累单词的自我审美能力。学习What is it？学习单词：nose、ear、mouth、eye、face，让学生想象鼻子、耳朵、嘴巴之间发生了什么。学习:Seasons，让学生拿起画笔，描绘自己内心充满活力的spring、五颜六色的summer、硕果累累的autumn、白雪皑皑的winter。

3、记住游戏中的单词

教师结合教材内容，在教学活动中穿插一些小游戏，吸引学生的注意力，引导学生积极参与教学活动，提高课堂教学的有效性。课堂游戏的设计教师应根据教材内容设计英语单词和句子，调动学生学习英语的积极性。提高学生使用英语的能力。

小游戏要贴近学生的生活，在特定的地方唤起学生的英语交际意识，促进他们思维的发展，引起学生无意识的“说话”，因为游戏的加入，学习远离学生生活、枯燥的英语单词和句型是有趣的。学习低 do you feel，老师组织学生玩一个小游戏：“我是机器人”老师让几个学生扮演机器人，听老师的指示，老师说英语到人体器官的某个部位，学生听到老师的指示做出相应的动作。学生们对游戏很感兴趣，很快就记住了人体各个部位的英语名字。

学习Friends and Colours，为了让学生记住和掌握有关颜色的单词，老师让学生制作一些图片，正面涂上颜色，另一边写相应的单词。在课堂上，老师选择了10名女孩和男孩参加比赛。在英语单词教学中加入游戏元素，增加知识的兴趣，学生在玩耍的同时获得知识。