小学初期的学生也具有幼儿园年轻、爱玩的天性。作为小学教师，要注意小学生的特点，根据现阶段学生的现状实施相应的教学策略。在笔者的实践教学中，发现适合小学生的教学方法是通过游戏引导学生在中学玩耍，激发学生在玩耍中的学习兴趣。在一定程度上，玩耍和学习可能无法相互融合，但如果能把握好玩与学习的程度，就能实现游戏中的教学目标。现阶段社会生活节奏加快，学生学习压力逐渐增大，负担越来越重。因此，教师应不断探索提高学生学习效率、激发学生学习兴趣的教学方法。游戏教学这种新颖的教学方法应该值得教师在教学中应用，而小学音乐课在游戏教学中有一定的优势。

实施小学音乐课音乐游戏的必要性

1.小学音乐的学科特点在于学生的表现力。正是因为学科的特点，才决定了学生在音乐教学中应该注意音乐中的游戏。作为一门艺术学科，它与小学学习的语文、数学等文化学科有很大的不同。艺术学科要注意学生的表现张力和表演感染力。正是这些特点的存在，所以在教学中要注意学生的表现力，在教学中要结合游戏锻炼学生，在游戏中结合唱歌、跳舞、听等方式提高学生的音乐素养。

2.音乐课程通过音乐游戏可以缓解课堂紧张的气氛，通过游戏教学不仅可以很好地调整课堂气氛，还可以创造许多学生和教师之间的交流，在很大程度上可以提高教学效率，对师生之间的相互信任也有很好的促进作用。随着学习压力的增加，学生在课余时间在补习班之间来回奔跑，所以学生的放松时间很少，音乐课可以通过游戏调整学生的紧张情绪，一方面可以缓解学生的压力，另一方面也可以提高学生在音乐课上的学习效率。音乐课作为一门提高学生素质的学科，可以在一定程度上培养学生的情感，除了学习相关的音乐知识外，还可以提高学生的综合素质，在一定程度上提高学生的个性。

总结：

小学是进入人生课堂最重要的一步，在培养孩子的兴趣和素质方面发挥着至关重要的作用。如今，为了提高学生的学习兴趣，很多教育工作者想出了很多方法来调动学生的积极性。最明显的效果是游戏教学方法。文化知识就是这样，类似音乐知识的教学也是如此。音乐教学也要跟上游戏教学的步伐，旨在提高学生的学习兴趣，让学习变得有趣。小学音乐教师尤为重要。他们不仅为培养学生的音乐兴趣做出了重要贡献，也为国家培养优秀音乐人才奠定了坚实的基础。