1、培养学生在体育课准备阶段的兴趣

要激发小学体育教学中学生兴趣的培养，首先要从教学模式上下功夫。课堂导入不仅是一节课的开始，也是教学成功的开始。在体育教学准备活动中，要了解学生在教学中的主要作用，选择游戏教学导入，激发学生的学习兴趣。在体育课堂准备活动中，常规活动一般开展，体育游戏在常规课堂导入中发挥了很好的作用。例如，在体育课教学开始时，孩子们可以进行队列练习，选择“队列练习游戏”，教师可以创造体操，甚至可以指导和帮助小学生创造简单的基本体操。此外，在每个体操队伍中，可以选择一名动作到位的学生作为“小解放军”，让这一排的学生在集体环节练习时观看同一排的“小战士”。告诉孩子们不要让整个团队看起来不整洁，因为他们的动作不规范，教育他们“快、静、齐”，培养严格的组织纪律，培养他们的集体主义精神，提高他们的学习兴趣。

2、选择合适的教学内容，培养学生的兴趣

对于体育技能训练来说，这个过程有点枯燥，比如举手、摆臂、绕环、振动、踢腿等。在体育教学中，要激发学生的兴趣，可以结合不同年龄段小学生的特点，激发他们的训练热情。例如，在开展跳绳活动时，由于一些小学生的协调性不是很好，他们仍然记不住摇绳的标准动作，习惯于把跳绳举到肩膀上。为了帮助这些小学实施“一帮一游戏”活动，让动作规范的学生带来动作不是特别规范的学生，帮助他们指出不足，两人合作练习。这样，通过相互交流，两人都能受益。尤其是“师傅”，通过帮助其他小学生感受到帮助他人的快乐，增强了自信心，培养了小学生的合作精神。但值得注意的是，在设计体育活动内容时，不能把所有的主要精力都放在方式的趣味性上，不能简单地为了玩而玩，还要注重“磨练”小学生的意志力，培养“合作”精神。通过开展这样的体育教学活动，小学生可以感受到日常生活中无法接触到的酸甜苦辣，逐渐削弱以自我为中心的意识。例如，为了磨练学生的意志力，我们可以适当地安排一些强大的体育活动，如拳击袋、平衡木等。这些训练不仅可以挑战小学生的意志力，还可以锻炼他们的体能。