小学语文作文教学有效策略

提高学生对作文的兴趣

只有对学习感兴趣，才能提高学生的主观主动性。因此，在作文教学中，教师应改变传统的教师讲座和学生听力教学方法，采用各种不同的教学方法来提高学生对作文的兴趣。教师可以使用模型讲解，或使用多媒体等先进的教学工具进行作文教学，通过听觉和视觉感官刺激加深学生的学习印象，实现作文材料的积累。在多样化的教学方法中，学生积极参与作文写作，锻炼学生的自主思维能力。

（2）改变传统教学理念

小学语文教学是基础知识教学的重点学科之一，对学生各方面的基础培养起到了很大的促进作用，具有很强的综合性。学生作文写作的目的是培养学生的思维能力，提高学生的创新能力，对学科综合能力的培养起到很好的辅助教学作用。因此，教师在语文教学中要注重作文能力的培养。在新课程改革的环境下，要改变传统教学理念，不断提高教学水平，收集相关作文教学课件，为学生提供丰富的教材，开阔视野，提高写作能力，从而提高作文教学的有效性。

(三)设置情境教学方法

情境教学是新课程改革实施后学生最容易接受的教学方法。在作文教学中设置情境教学，对提高作文教学的有效性有很大的促进作用。例如，教学可以利用生活中的例子，以提问的方式进行情境教学，吸引学生的注意力，通过思考和探索，提高学生的思维能力。此外，教师可以不限制体裁和字数，让学生自由写作，充分发挥学生的思维创造力，提高作文教学的有效性。

（四）营造活跃的课堂氛围

学生大部分时间在课堂上学习各种知识。也可以说，课堂教学是师生讲解知识、交流的平台。因此，在教学中，教师要提高学生的主体地位，调动学生的学习积极性，为学生营造活跃的课堂氛围，在愉快轻松的环境中交流，激发学生的作文兴趣，引导学生体验自己的存在感。为学生搭建自我表达平台，满足学生的表达欲望，锻炼学生的表达能力，从而提高作文教学质量。

结论

小学语文作文是对小学生掌握和运用语文知识能力的基础训练。虽然属于基础教学，但掌握基础知识的程度直接影响到未来学习能力的发展，关系到知识体系的建设。因此，作为一名小学语文教师，要改变传统的作文教学理念，采用先进的教学方法，激发学生的作文兴趣，注重日常课堂教学中写作材料的积累，拓宽学生的阅读视野，锻炼他们的思维能力和语言运用能力，从而实现小学语文作文教学的有效性。