小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课程已被指定为学生的必修课程。目前，一些流行的软件、QQ聊天和在线游戏对学生非常有吸引力。许多学生喜欢玩电脑游戏，但很少有学生喜欢信息技术课程，他们对学习信息技术的兴趣并不高。针对这种情况，作者结合自己的教学经验和实践，提出了如何培养学生在小学信息技术课堂教学中的学习兴趣。

使用游戏教学―激发兴趣

学习计算机基础知识和基本操作技能比较枯燥，那么如何才能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性呢？教师可以在课堂上适当地引入一些游戏，使用游戏辅助教学，因为游戏可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生想要学习，愿意学习。例如，学习使用鼠标和键盘，因为三年级的学生手很小，一只手不能完全握住鼠标，操作鼠标非常困难。为了让他们掌握鼠标的方向、单击、双击、拖动等基本操作，我不仅让他们玩WINDOWS系统带来的“纸牌”、“扫雷”等游戏，还从网上下载了一些鼠标练习游戏，如“射击”、“猫狗大战”等。学生们玩得很开心，同时在玩的过程中很快掌握了鼠标的基本操作。此外，学习正确的键盘指法是小学信息技术教学的重要任务之一。然而，键盘上大约有100个键。学生很难知道这些键，记住这些键的位置，掌握正确的键盘操作指法。如果简单地让学生做打字练习，学生很快就会失去耐心，对学习失去兴趣。为了激发学生的学习兴趣，我在学生机上安装了“金山打字通”软件。在这个软件中，传统枯燥的打字练习变成了“青蛙过河”、“打地鼠”、“警察抓小偷”等有趣的游戏，充分融合了娱乐和学习。借用健康益智游戏进行辅助教学，寓教于乐，能激发学生学习信息技术课程的兴趣。

总之，兴趣是信息技术教学成功的秘诀之一。教师应努力与课堂上的兴趣、兴趣、兴趣和记忆密切相关，使兴趣贯穿我们的课堂。因为只有这样，学生才能积极参与学习活动，让学生体验知识的形成过程，让学生获得学习的乐趣和信心，促进学习，全面提高信息技术的课堂教学效率。因此，如何在信息技术教学中促进“兴趣”将是我不懈的追求。