1、培养学生的学习兴趣

艺术教学不同于其他理论学科，不是简单地记住几个公式，背诵几个定理可以学好，必须从内心真诚感受，从思想和情感层面仔细体验，形成个人智慧。基于这一目标，教师需要培养学生的学习兴趣，热爱国画学习，愿意成为国画的传承者。在教学过程中，教师可以使用学生最喜欢的动画作为课堂介绍，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，使他们更快地进入学习状态。比如动画片《哪吒闹海》、《大闹天宫》采用了中国传统绘画技法，教师可以利用这些学生喜爱的材料作为知识的载体，增加课堂教学的兴趣。一方面，教师可以将动画引入课堂，降低理论知识教学的抽象性，使学生快速进入学习状态，获得更好的学习效果；另一方面，动画与中国画合作，实现高效教学，改变传统教学理念，是教学改革的创新，也是提高教学效果的重要途径。通过这种方式，学生觉得课堂学习轻松有趣，从而培养良好的学习兴趣。

二是完善传统教学模式

在传统的教学模式中，教师首先灌输基本的理论知识，然后让学生一步一步地练习。这种模式相对机械，教学效果非常有限。教师可以改进传统的教学模式，注入更多的活力。例如，在传授理论知识的过程中，教师可以引导学生动手和大脑，谈论他们对这些传统技术的理解，这不仅增强了课堂的互动，而且也是获得反馈信息的一种方式。另一个例子是，在实际的实践过程中，教师可以让学生选择他们熟悉的东西来创造，而不是按照传统的思维来教学，通常可以获得更好的教学效果。这样改变了传统的教学模式，为小学艺术课堂注入了新的活力。

三、组织丰富的课后活动

为了在小学美术课上有效地教授中国传统绘画技术，我们需要一个良好的课外学习平台来巩固，加深对理论知识的理解，提高运用知识和艺术创作的能力。教师可以根据学生的兴趣和爱好组织丰富的课外活动。在中国画中，风景往往是主要的主题。教师可以根据学生的课外活动安排，带领学生进入大自然，让学生感受大自然的美景，融入自己的思想，然后引导学生使用所学的知识，用画笔记录下来。在收集风的过程中，学生可以更直观地看到那些美丽的风景，然后使用传统的技术来创造，融入自己的情感，使作品有灵魂。这样，根据学生的兴趣，组织有效的课外活动，放松学生的学习压力，建立良好的表演平台。

结论：总之，在小学美术课上，美术教师注重加强学生传统中国画技术的教学指导，是中国画艺术魅力和突出艺术文化价值的必然要求，也是小学生综合艺术培养的个人需求，也是中华民族优秀文学艺术传承的现实教育需求。因此，在今后的教学中，教师必须认识到中国传统绘画技术教学的重要性，结合现代艺术教学特点，积极探索高效的教学策略，从学生的学习能力和兴趣，为学生建设高质量的课堂，促进学生艺术素养和综合能力的全面提高，也使传统艺术与现代艺术有机结合，实现教育的进步。