情感教育的重要性

1、人的全面发展是现代教育的共同追求。人的全面发展不仅包括人的智力和体力的全面统一发展。同时，还包括人才、兴趣和道德素质的发展。德育的实现主要是“知、情、意、行”的完美结合。因此，学生的情感教育极其重要。课堂教学是培养学生良好情绪的主要渠道。教师可以采取灵活的教学方法，帮助学生培养积极稳定的心理素质，促进学生保持最佳的心理状态，使其学习成功，顺利实现教学目标。然而，我国的情感教育还处于起步阶段，理论与实践还存在一定差距。另一方面，情感教育在当前教育地位中的地位相对较低，需要引起各方面的广泛关注和重视。

2、孔子说:“三军可以夺帅，匹夫不能夺志。”(《论语·子罕》)、“知道的人不如好的人好，好的人不如快乐的人好。”（永也）显然涉及到动机、意志、兴趣、情感和其他非智力因素。在西方，夸美纽斯强调，“对孩子们来说，他们对那些使视觉、听觉和其他感官变得快速的东西有一定的兴趣，那么它将能够促进健康和智力的发展。”人类的情感是行为的动力，积极的情感可以提高认知活动的效果，是积极的动力；相反，消极情绪会产生负面影响，这是负面的动力。在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同样重要。教育不仅要“解决疑虑”，还要“教学”，注重学生综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。

3、青春期（adolescence）这是生长发育的高峰期，也是心理发展的一个重大转折点。由于身体的快速发育，它强烈要求独立，并因为相对缓慢的心理发展而保持着儿童的依赖。青春期就是在这种矛盾的心理状态下挣扎，不可避免地会有很多心理问题，而常见的是逆反心理。心理学家霍尔称青春期为“危机时期”。心理学家盖脱被称为“风暴时期”，心理学家伊特也被称为“风暴时期”。因此，情感教育在这一特殊时期更为重要。