做好学生德育是提高全民族思想道德素质的基础教育，是培养中华人民共和国合格公民的起点。在德育重要性日益突出的新形势下，要明确认识到教师是学生德育的主要承担者，尤其是小学生。在这一点上，教师有义不容辞的责任。那么，如何在教学中进一步加强学生的德育呢？我认为应该从以下几个方面入手:

1、德育在教学中要充分发挥学生的主体性

对学生的德育要求是规范学生的行为，而规范小学生的行为就是认真贯彻小学生的守则。对于小学生来说，德育也是分阶段进行的。语文教师要根据语文教材的内容突出德育各阶段的重点。在开展爱国主义教育时，我非常注重从理解入手，让他们知道自己是中国人，国旗、国歌、国徽、首都等等，了解少先队的基础知识。在教中年级的时候，我非常重视教授学生国家和民族知识，让他们明白无数革命先烈用生命换来了今天的快乐学习和生活，让他们珍惜时间，努力学习。在教高年级语文时，我非常重视结合教材对学生进行国家、性质教育和党的方针政策教育，以及社会主义建设的辉煌成就教育。这使得德育与语文教学紧密相连，从不脱节、连贯地实施。

二、课堂教学是学生德育教育的主要阵地

课堂是我们教师对学生进行德育教育的主要阵地。在课堂上，学习内容要与现实相适当联系，让学生想象自由，发挥思维，联系当前社会背景。通过大家的讨论，总结课文要表达的内容。通过课堂讨论，学生可以自然地掌握课堂知识内容中所包含的德育真理。比如在体育课上，在体育训练中，可以通过培养学生的身体素质来学习体育知识，进一步培养学生顽强的毅力、顽强的奋斗信心和克服困难的勇气，从小培养刻苦奋斗、不怕失败的顽强奋斗精神。

事实上，学校的各个学科都包含了丰富的爱国主义教育因素，学生对道德知识的理解逐渐从表面理解转变为内在本质理解。在课堂教学中，我们可以根据实际生活指导学生的道德行为，引导学生通过自己的实践，不仅知道这样做的原因，而且知道如何去做。让学生与自己进行比较，采用小组讨论等方式，满足学生交流思想的欲望，通过自我教育和相互教育，产生良好的道德教育效率，逐步提高学生的道德意识。

三、德育工作应渗透到学校的具体活动中

为充分发挥德育养德的教育作用，我校积极探索灵活多变的教育方法，

在师生中开展了各种活动。组织学生走出校园，深入社会，引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。使德育扎实有效。让学生在活动中增进感情，获得友谊。通过一系列活动，我们可以和谐共处，互相帮助，互相尊重，互相理解，形成良好的校风。德育是整个教育的灵魂；它是学校教育中不可分割的重要组成部分。它必须紧跟时代脉搏，紧跟时代步伐，不断注入新鲜血液，才能真正发挥其教育效果。为了让德育进入学生的心中，我们充分利用各种节日庆典、班会、国旗演讲、黑板报、校外德育基地等，不失时机地加强对学生的思想教育，让学生在实践中自觉地将道德意识转化为道德行为.

总之，学生的道德素质从零开始，从低到高逐步发展。根据学生的年龄特点，有效地开展小学生的德育工作对学生道德素质的发展具有重要意义，也是学校德育工作的重要组成部分。然而，我们的德育工作仍然需要不断探索。在新形势下，学校德育工作将面临许多新的挑战和机遇。我们有信心和决心更好地开展学校德育工作，进一步推动学校德育工作取得更大进展。