新课程标准自实施以来，为教育产业的发展提供了新的发展模式，指出了新的发展方向，摒弃了传统的教育模式。在素质教育的倡导下，小学语文的发展与人们的生活息息相关，课堂知识的吸引力进一步提高，课堂教学质量得到保证。语文是学习其他学科的基础，是人们交流和表达情感的主要方式。小学语文作为一门启蒙学科，其重要性不言而喻。如何随着时代的进步完善小学语文教育模式，教学模式的改变成为必然，也成为教育部门必须深入研究的课题。在教育部门和学校教师的共同努力下，小学语文素质教育得到了很大的发展，但仍需进一步完善。

一、小学语文教学目标明确

在过去的小学语文教学中，教学本质的不明确是教学中存在的主要问题。小学语文是一门基础学科，对学习其他学科的辅助性不可替代，具有很强的特殊性和融合性。因此，对于小学语文教学的发展，要注重提高学生素质，培养学生的独立学习能力和吸收和运用知识的能力，使学生在学习其他学科时能够理解文字的含义，更好地获取知识的内容，提高学生的学习质量。小学语文的发展要以培养基础知识和技能为前提，让学生掌握正确的思维方式和学习方法，对小学语文知识有更深的理解和吸收。

二、正确培养学生的问题意识

在小学语文教学中，培养正确的问题意识是影响学生未来发展的重要因素。新课程标准下的小学语文教师应在课堂教学中为学生留下足够的思维空间，让学生通过自己的学习发现存在的问题，思考和提问，从而激发学生在课堂知识吸收中的思维灵感，提高学习兴趣。还要注意提前预习的重要性，在预习中发现问题，带着问题学习，学习质量会大大提高。通过改变教学手段，放弃过去的老师讲课、学生听、老师问、学生回答的教育模式，可以采用新的教学手段，比如让学生提出预习中发现的问题，然后采用小组学习和小组讨论的方式，让学生用自己的语言进行讨论和回答，从而提高对知识的理解，激发学生的学习兴趣，提高课堂教育质量。