前言

对于小学生来说，培养创新能力不是天生的，后天的培养是非常必要的。在小学语文课堂上培养小学生的创新能力和创新意识，有助于学习语文学科，也有助于学习其他学科。小学语文更贴近小学生的母语，小学生更容易学习。通过语文课堂采取有效的方法和对策，培养小学生的创新能力和意识是一种非常有效的方法。

一、小学语文培养学生创新能力的重要性

创新，一个看似新颖但熟悉的词，已经为人们所熟知。随着科学技术的发展和生活水平的提高，人们在日常生活和工作中接触到的各种事物都在不断创新。学习也不例外，尤其是语文学科。小学语文创新能力的提高对提高学生的综合素质起着重要作用。此外，通过培养和提高创新能力，可以提高小学生的独立自猪学习能力。语文课堂对学生创新能力的发展有助于促进学生从多个角度看待问题，通过独立思考完成问题，忽视其他学生和老师，从而建立良好的学习方式。更重要的是，要从小培养小学生的创新能力。小学生接受语言的能力和敏感度是最好的。一旦形成良好的思维方式，将终身受益，为小学生的未来打下良好的基础。

二、培养小学生创新能力的对策和途径

1.通过各种多媒体设备，调动学生的学习兴趣

随着科学技术的进步，多媒体等先进设备逐渐应用于课堂教学，改变了以往教师在黑板上写黑板的旧模式。通过建立各种模式，全面调动儿童的听觉和视觉，产生丰富的联想和意想，吸引学生的学习兴趣，激发他们对课程的热情和期望，使学生全身心投入学习。例如，当谈到小学教科书中难忘的泼水节时，教师可以通过演示相关的图片和视频，通过真实的图像，将情感渗透到小学生的情感中，两者的碰撞，让孩子更深入地了解故事的情节，达到风景抒情的效果。并要求每个人在看完电影后写一篇文章，谈论他们的心理感受和对文章的感受。这不仅使学生对文章的内容有深刻的理解，而且对生活态度和情感有很大的影响，有利于建立正确的人生观。

2.加强师生互动，缓解语文课堂气氛

语文教学是一种充满文学色彩的灵活课堂教学。在这个学习过程中，引导学生自主学习，提高他们对这门学科的兴趣尤为重要。根据我国目前的教育发展情况，很多教师放不下自己的教师身份和架子，会造成师生之间的距离，不利于双方的交流，成绩的提高也很慢。其实学生更喜欢和蔼可亲、幽默宽容的老师。我们的语文老师要真正了解学生的想法，走进学生的中间，这样才能彻底实现教师的功能，促进新型师生关系的建立。老师和蔼可亲的态度会让学生更加放松，投入到认真学习的分类中，发散思维，不断创新。

3.通过举办各种游戏活动，激发学生的创新意识

小学体育课应该是轻松愉快的课堂，教师要组织小学生开展各种实践活动，调动小学生的积极性和注意力。无论是政治课还是其他学科，都要注意课堂上与学生的互动，通过开展各种活动，巩固和学习政治课。有些老师在课堂上盲目专注于讲课，不注意与学生的互动，很难调动学生的积极性。因此，在语文教学中注重组织学生开展各种活动和游戏，是调动学生积极性的重要途径。比如老师在教古诗《望洞庭》的时候，做了一个插曲，组织学生积极参与，进行了“古诗接龙”大赛。一个学生开始背诵一首诗或一首诗的一部分，然后下一个学生接龙。这样一个接一个，他不仅能回忆起学过的诗歌，还能调动全班同学的课堂热情，在一定程度上为提高教学效率提供条件。游戏中文教科书的知识不仅巩固了教科书知识的复习，而且传播了学生的思维，激活了大脑细胞，促进了创新能力的培养和提高。

4.为学生创造更多的课外活动时间，将教学与实践相结合

由于年轻，小学生很难完全理解和吸收一些抽象的问题。为了更好地提高学生的创新能力和理解能力，教师应带领学生参加实践活动，通过课外补充更好地理解。例如，当谈到爬山虎的脚时，学生们非常好奇和困惑，想知道“爬山虎有脚吗？”

这时，老师可以带领你去实际调查。爬山虎是一种沿墙生长的植物，全身都长满了刺。通过亲眼所见，学生对爬山虎有了直观的了解，学习这篇课文要容易得多。教学理论与实践相结合，相互统一，形成有效的教学。同时，在实践过程中亲近自然，激发学生的创新思维和能力，对语文学科的学习也有很大的帮助。

结语

无论是小学语文还是其他学科，创新能力的培养都不容忽视。特别是小学语文教学将涉及知识和语言能力的各个方面。要充分发挥学生的思维创新能力，把不同的知识分开。语文课堂教学中创新能力的培养，不仅有助于提高学生的语文学习成绩，也有助于提高课堂效率。