1、共同学习规章制度，明理明事

孟德斯鸠曾在《论法精神》中写道：“自由是依法行事的权利。如果一个公民能做法律禁止的事情，自由就不复存在，因为其他人也有这样的权利。”作为学校的学生，首先要了解学校的纪律和规章制度，了解小学生应该遵守哪些规章制度和行为准则，这样他们在学校的学习和生活才能被视为自由学生。根据这一理念，应组织全班学生学习《学校纪律和规章制度》、《小学生守则》、《小学生行为准则》。利用班级会议课程，帮助学生理解学校纪律和规章制度，理解遵守学校纪律和规章制度的重要性。让学生用纪律和规范来约束自己，这样他们就可以得到应有的自由。此外，还应组织学生学习《交通安全法》、《环境保护法》、刑法等与学生有关的内容。增强学生的法律意识，使他们快乐自由。

二、组织制定班规，齐心协力规划目标

自古以来，就有：“没有规则，就没有方圆”。作为一名中队学生，就像盘子里的沙子。如果没有粘合剂的作用，班级就会分散。班级规则就像这种粘合剂，可以组织班级，形成一个团体。因此，根据学校的各种规章制度，组织学生制定班级规则，共同规划班级目标是班级建设中不可缺少的环节。班级是师生共同组成的集体。只有师生共同努力，才能做好班级管理和建设。因此，班主任需要实施民主管理，提高管理效果。民主管理的关键是让学生形成主人翁意识和班级责任感。

3、注重礼仪习惯的养成，提高学生的文明修养

中国自古以来就是文明世界的礼仪之邦。如今，现代中国新一代仍然缺乏礼仪。有些学生在学校受过教育后可能会说一些礼貌，所以他们在家里没有尊重和成长的习惯。笔者认为，开设礼仪课程非常重要。为了提高学生的礼仪行为，有必要组织学生在课堂上学习和背诵三字经。培养各种行为习惯的教育，可以充分展现这个班的活力。

四、组织各种活动，激进学生向上

对孩子们来说，各种各样的游戏是最有吸引力和最有吸引力的活动。如果班主任只会用语言说教，势必会引起学生的反感。如果你在适当的说教后把教育内容转化为有趣的游戏活动，在游戏中观察和引导学生，让学生通过各种活动展示自己所知道的真相，从而提高教育效果。

5、做好家长工作，得到家长的配合

学生家长素质不同，往往缺乏科学教育；因为如果只有教师的努力教育，没有家长的密切合作，学生很容易形成两面性，在学校是一种表现，在家是一种表现。家庭和学校只有统一的教育，才能有利于学生的道德培养。

六、教师充分展示，凝聚班级力量

在学习、观察学生、与学生沟通的过程中，教师要不失时间展示自己的德才兼备，让学生接近和崇拜你，有主动和你交朋友的愿望，愿意听从你的指挥，从而有效树立教师的崇高威信。

七、实施人性化管理，促进身心健康

“严师出高徒”是对的。然而，如果只有严格而不人性化的管理，学生往往会产生叛逆心理，管理措施实施一段时间后很容易失败。学生需要一个改正错误的过程。它不可能像刀切西瓜一样一刀切成两部分。当老师给学生不足时，要给学生一定的时间逐步改正错误，这样更有利于学生的健康成长。

总之，在班级教育管理中，班主任要根据具体情况灵活运用各种方法，不断学习更新教育管理理念，与时俱进，不被社会淘汰。