班级是学校的一个小集体。管理的质量直接关系到学校的管理，直接影响到学校风格和纪律的建设。班主任肩负着教育和管理学生的重任。他应该有工作的动力，不断学习，根据时代的变化改变思想观念。

从事小学教育以来，一直担任班主任。每年，班级管理都受到大家的高度赞扬，每年都能获得校级以上“优秀班主任”的荣誉。我们也明白，班级是学校的小集体，小集体管理的质量直接关系到学校的管理；班级管理的质量直接影响着校风校纪的建设。作为班主任，肩负着教育和管理学生的重任。要想教育好学生，管理好班级，不仅要有工作的动力，还要不断学习班级管理的理论知识和探索精神，特别是要根据时代的变迁改变思想观念，适应“以人为本”的教育理念，做好班主任的工作。

我认为做好班级管理可以从以下几个方面进行：

1、充分了解学生，打好管理基石

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你不了解你的孩子或他的智力发展，他的思维、兴趣、才能和禀赋倾向就不会受到教育。古人云：知己知彼，百战百胜。因此，在接受新班时，有必要及时对每个学生进行家访、交谈，询问学校原教师，并进行适度的观察。只有充分了解学生，才能根据学生的实际情况进行教育教学管理；谈如何管理好班级。新班建立运营半学期左右，学生之间自然会形成一些“自然群体”，包括一些老师之间的“小团体”。事实上，如果你去找学生，不难发现这些群体往往是根据某些兴趣、学习成绩、性格和脾气或社会关系自然形成的。如果能加强对这些群体的引导，无疑是管理好班级的重要环节。了解学生的方法有调查表、家访、问卷、电话沟通、师生交谈、询问班主任等。通过这些方法，我们可以对学生有一个深刻的了解，这样我们就可以对班级成员有一个清晰的认识。

二、民主选举班干，建立机动机制

俗话说：“群雁飞头雁领。”小干部的素质和能力在班级工作的成败中起着关键作用。为了培养学生的现代意识，使学生树立积极进取、勇于拼搏的精神，将竞争机制引入班级管理，实行班级干部竞选制度，为学生创造平等竞争的平台，形成有能力的向上氛围。