改进家庭教育方法的对策

（1）父母应该提高自己的素质。家庭教育：溺爱、不一致、不良家庭氛围等，与父母的素质有很大关系。高尔基说：“只要爱孩子，母鸡就会这样做。然而，善于抚养他们是一项伟大的事业。从事这类事业，必须有相当大的人才，必须有广泛的知识。”为了避免家庭教育中存在的问题，我们必须提高小学生家长的素质。父母提高自己的素质，最重要的不是依靠他人，而是依靠父母有意识地不断学习，不断反思，分析教育孩子的成功和错误，积累丰富的经验，也可以咨询专家，阅读心理学、教育等书籍，开阔视野，增加知识。父母应该树立榜样，言行一致。用自己的个性质量感染小学生，使小学生健康发展。

（2）创造一个良好的家庭环境。家庭教育环境非常重要，以上指出，不良的家庭氛围也是对小学生家庭教育的误解。为了避免这种误解对小学生发展的不利影响。父母应该努力为他们的孩子创造一个良好的家庭环境。一方面，父母应该在家里创造一个美丽的文化环境。你可以在业余时间和你的孩子一起学习和讨论。另一方面，父母应该为他们的孩子创造一个良好的心理环境。与孩子交流时，要认真、有说服力、文明；宽容，尊重老人，爱年轻人。心理学研究表明，如果孩子生活在批评中，学会谴责；如果孩子生活在敌意中，学会战斗；如果孩子生活在鼓励中，学会自信；如果孩子生活在流行中，学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，学会感受生活是多么美好。

（3）家长与教师建立良好的关系。家庭教育与学校教育的不一致也是对家庭教育的一大误解。因此，家长应及时与学生的老师沟通。首先，家长应该尊重学生的老师。因为对于小学生来说，老师在他们心目中是伟大而权威的。如果家长不尊重老师，老师在学生心目中的美好形象就会被摧毁，导致学生的困惑。其次，家长要主动与孩子的老师沟通。家长要承担起家庭教育的责任和义务。他们不应该认为孩子的教育是老师的事，而应该与老师沟通，了解孩子的学习情况。教师还应及时与家长沟通，了解孩子的家庭情况。

小学是儿童成长的关键时期，家庭教育对儿童的成长更为重要。因此，家长要重视家庭教育，不断改进创新小学生家庭教育的方法和途径，以文明科学的态度创造儿童健康成长的环境，及时与教师沟通。只有这样，两者才能相互协调互补，充分发挥教育的整体功能，避免家庭教育中的误解，最终实现教育的优化，促进小学生的全面发展。