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教育论文

小学中高年级语文课外阅读面临现状

在新课程的背景下,我们对中小学生的阅读量有了更高的要求。除了基本的课堂阅读外,教师还应有效地结合课外阅读,鼓励学生积极阅读和思考,有效地提高他们的阅读思维能力,也有助于提高他们的写作水平。在阅读教学中,教师应放弃以往的传统教学理念,为学生的课外阅读留下一定的时间和空间。同时,教师应根据课堂学习内容和学生的年龄特点,选择能激发学生阅读兴趣的教学方法,激发学生的阅读热情,合理安排课外阅读时间,有效提高学生的阅读能力。


1.小学中高年级语文课外阅读面临现状


(1)教师观念过于传统,忽视了课外阅读


有些老师的想法太传统了,认为学生应该抓紧时间阅读课堂文章,没有必要把精力花在课外阅读上,这将在很大程度上限制学生阅读的积累,降低学生阅读能力的效率,不利于学生更高层次的阅读水平的培养。同时,由于教师忽视了课外阅读的重要性,没有给学生留下足够的时间和空间,导致学生没有养成独立阅读的好习惯,不能充分利用课后时间积累阅读,学生阅读仅限于教科书中的文章,学生阅读不能提高学生的汉语阅读思维能力,不利于学生未来汉语学习的改进和发展。


(2)不能激发学生的阅读兴趣,学生阅读过于被动


因为老师盲目地把课文内容作为主体,所以学生的课堂阅读过于被动。然而,小学生还很年轻,被迫的教学方法往往会使学生抵制课文阅读,无法集中精力分析文章的内容和结构。兴趣是最好的老师。如果学生对阅读文章不感兴趣,就不能更好地理解文章中要传授给学生的知识,从而降低学生的学习效率。此外,如果教师不注意鼓励学生课外阅读,就不能根据课文内容合理延伸课外阅读。因此,课堂内容过于枯燥,不利于激发学生对语文学习的兴趣。


二、中小学语文课外阅读的重要性


与刚进入小学的学生相比,中小学生对事物有自己的看法和看法。因此,鼓励学生课外阅读可以丰富学生的知识,培养学生的思维能力,帮助学生分析和思考文章的内容,从而提高他们的语文阅读能力和写作水平,为今后的语文学习打下良好的基础。除了课本中的形式外,还有一些其他形式的文章,可以让学生接触到更多的阅读知识,进而提高学生的语文素养。此外,鼓励学生课外阅读还能有效激发学生的阅读兴趣,使学生更愿意阅读文章,从而利用课后业余时间练习语文阅读,提高语文学习效率。


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