多媒体教学应用与教学改革创新密切相关，主要体现在现代教育思想、教育理论的指导下，探索新的教学改革思路，培养新的教学思维方式，激发创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实意义。多媒体教学应用与教学改革创新的结合是对新思维能力的培养，是对先进意识的加强，使多媒体教学应用更具创造性和实用价值。

寻找教学改革的创新点和突破口

1．无论哪种媒体形式，只有在教学中发挥其他媒体不可替代的作用，使教师和学生感受到其教学应用的优势、实用性、科学性和先进性，才能确定这种媒体形式在教学中的存在价值。

先进的教学媒体只有服务于先进的教育理念，才能有目标和出发点，有自由广阔的创作世界，有活的灵魂。如果我们继承落后的教学理念，采用旧的教学方法，简单地取代媒体，我们只能从“人灌输知识”到“电灌输知识”、“新瓶装老酒”或“大炮打兔子”，大材小用，难以摆脱低水平的徘徊。可以说，在掌握了多媒体的一般技术后，多媒体教学水平和应用价值取决于设计和技术人员现代教育理论的培养和综合素质。这就像产品设计和产品加工之间的关系一样。

2．现代教育的思想、理论和观点是适应时代的发展，适应社会对人才需求的变化，对教育改革提出更高的要求。一般书架、工匠人才不再适应信息社会快速更新的发展需要，素质全面、接受继续教育能力强、智能、创新人才更适应时代的激烈竞争。因此，教育家建议以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心，以学生学习为中心，以加强个人实践为中心，以信息交流为中心，以被动教育为主动教育，以应试教育为素质教育，以知识教育为智能教育。这种观点在过去的教学中很难实现，而先进的技术可以促进先进思想的实现。在现代教育技术的支持下，许多新的教学模式、方法和手段可以应运而生。因此，教育工作者对教育改革的更高要求是多媒体教学应用研究的基本思路、主要途径和重点，也是教学改革的创新点和突破点。充分发挥多媒体技术的特点。