注重班干部的选拔和培养

班干部是班级管理的骨干，在班级管理中发挥着重要作用。因此，班主任应注意班干部的选拔和培训，建立具有良好工作作风和示范作用的班干部队伍，作为团结教育全体学生的核心力量，形成正确的舆论，影响和动员其他学生参与班级管理。

在班干部的选拔中，我主要采用了两种方法。由于初中生来自不同的学校，彼此了解不多，民主选举班干部的做法显然不好。采取自我推荐和推荐相结合的方式，选择一些在小学长期担任班干部的学生。有一定班级工作经验的学生组成临时班委，负责班级的日常工作，期限为一个月。并要求全体学生在支持和配合班委工作的同时，对班委工作进行监督，以便在正式选举中选拔合格的班干部。经过一年的相互交流，学生之间的了解进一步加深。为了提高班委的工作效率，在初二班干部选举中，全体学生选举产生班长，班长负责从班上挑选一批学生，并提交全体学生讨论和质疑。最后，表决通过后，我组成了一个新的班委。

班主任要注意班干部的培养。一方面要有明确的分工，让他们各负其责，不断增强责任感。另一方面，要求他们团结一致，协同工作，共同管理班级事务。让他们明白，班干部是班级的骨干力量，学生选举他们担任班干部是对他们的极大信任，所以他们应该始终发挥模范和领导作用。但与此同时，班干部也是班上的普通成员。他们在班上与其他学生平等，在班上没有特权。他们还应该接受其他学生的监督，犯错误时也应该受到批评。对于班上的事情，让班干部大胆去做，充分信任他们。班上的重大决策由班委讨论决定，然后全体学生投票通过。能做决定的班主任尽量不参与意见，增强工作信心。班主任通过各种渠道随时了解自己的工作情况，对违法班干部进行个别指导，帮助他们分析工作中存在的问题，寻求解决办法，培养工作能力，提高班级管理水平。

班主任要时刻注意树立班干部在班上的威信，坚决支持班干部的正确决策。对于不服从班干部管理的学生，班主任要亲自与他们交谈，了解事情的真相。如果班干部管理正确，要求学生在班上承认自己的错误，并向其他学生学习；如果是班干部工作方法不当造成的，一方面要与班干部交谈，帮助他们分析工作中的不足，以便今后进一步改进；另一方面，要向全班同学解释，班干部工作失误有自己的责任，但班主任要承担主要责任，赞赏学生监督班干部工作的行为。但同时指出，要注意方式方法。如果对班干部有意见，就不要面对面反驳。要及时向班主任反映，这样才能真正为班级集体利益着想，有利于班级同学的和谐相处。