首先，老师应该为孩子们树立合作的榜样。

孩子的模仿能力很强，老师的一举一动都影响着孩子的成长，所以老师在教育孩子的时候，要为孩子树立合作的榜样。因为老师在孩子心目中有很高的威信，他们的言行潜移默化地影响着孩子。孩子们崇拜、尊重和爱老师。教师要建立轻松、和谐、平等的师生关系。在课堂上，教师要从理解和分析的角度看待孩子的行为，鼓励孩子说出自己的想法，引导孩子倾听同龄人的叙述。因此，在日常生活中，教师应该表现出合作意识和行为，如教师、教师和护士能否分工合作、相互配合。孩子观察、模仿和学习其他孩子的合作行为，正是孩子的示范和榜样引领作用。

二、培养孩子良好的思想品德。

培养孩子良好的思想品德是非常重要的。只有懂得关心他人，团结同伴，互相帮助，孩子们才能在合作中把一件事或一个游戏做好。有些孩子被父母宠坏，被宠坏，处处以自我为中心，自私，专横，反复无常的攻击性行为，在与其他孩子交流时不友好，这是通常父母没有做好思想道德教育的结果。如果个别家长在平时的教育中，看到孩子打架，往往会这样教育：别人打你，你就用力打他。这就导致孩子在与人合作中处处逞强、霸道、不饶人。像这样教育孩子，从思想道德上是一种扭曲，孩子在合作中遇到一些问题表现出放弃、逃避，做事不合作，没有合作精神。家长要教育孩子在与孩子相处时关心他人，团结友爱，互相帮助，主动解决问题，不推卸责任，敢于承认错误，互相讨论。只有有了关心他人、宽容、友好、互助等良好的思想品德，才能真正感到顺利、快乐，与他人合作时没有矛盾。

3、为孩子创造更多的合作机会。社会、学校和家庭是不同的群体。

在每个群体中，都会遇到各种各样的问题，需要团队合作才能更好地解决。作为幼儿教育，教师和家长应该为孩子创造更多的合作机会，比如让孩子们建立积木来完成一个形状，一起完成一幅画，或者采取两人合作或几人一组的体育游戏。这不仅可以培养孩子们的娱乐精神，而且还可以为孩子们创造合作的机会。孩子们可以不断地谈判、改变和努力失败，我们一起工作，重新开始，完成任务；另一方面，你可以为成功而快乐，快乐孩子们的健康心理。就像叠被子、搬椅子、清理玩具一样，看看谁做得好，也可以培养孩子们的合作能力和合作精神。

总之，合作能力的培养必须从儿童开始，因为幼儿期是儿童社会形成和发展的关键时期。合作能力将影响儿童生活的发展。在此期间，教师和家长应及时开展合作教育，掌握简单的合作技能，为未来合作能力的发展奠定良好的基础，为不断市场化的竞争社会做好准备。