随着社会的发展，人们的观念逐渐改变，独生子女的家庭也越来越多。家庭照顾这些孩子，使一些孩子形成以自我为中心的性格，往往忽视了在与他人交流的过程中互相考虑的意识，无论什么都喜欢竞争。在当今快速发展的社会中，市场经济不断市场化，竞争不断加剧，更需要注重培养儿童的合作能力。

1、合作的定义。

合作是指两个或两个以上个体为实现共同目标而自愿结合的社会交往活动，通过相互配合协调实现共同目标，最终实现个人利益和集体利益的最大满足。培养儿童合作是指在游戏、学习、生活中，能够积极配合、分工、协商解决问题、协调关系，营造团结、友谊、互助、合作的群体氛围，增强儿童的社会适应性，最终确保活动的顺利进行。我们也可以发现这样一种现象：有些孩子关系很好，在许多孩子中，总是能理解别人，关心别人，容忍别人；有些孩子关系不好，主要表现很吝啬，竞争激烈，拒绝容忍，不听别人的意见，导致关系不好。在当今社会，总是强调团队合作可以增强自己的力量。因此，儿童的合作意识需要在这一时期培养，以便在未来的社会中发展得更好。

二、合作与兴趣的互动，培养合作能力。

教师在教育孩子时，一定要培养学生的学习兴趣。俗话说“俗话说“”：兴趣是最好的老师。”在现实生活中也证实，兴趣也是促进儿童探索和学习的最实际的内部动机，可以使儿童在轻松和娱乐的心情中完成任务。让孩子们在交流中感到合作是一件有趣的事情，激发孩子们尝试与他人合作的欲望，会有继续合作的需要，并有积极的与他人合作的态度。例如，通过阅读《金色的房子》和图片来讲述“一起玩”和情境表演，以激励孩子们像故事或表演中的孩子一样，只有和每个人一起玩，他们才会感到快乐。例如，展示儿童的合作绘画可以让孩子们欣赏合作后的结果，并产生快乐的心情。只有这样，我们才能对合作产生兴趣，并不断渴望合作，我们才能真正培养儿童的合作能力和合作精神。