如何解决问题，走出困境。

1.培养合格的小学英语教师队伍。

教育的关键在于教师，只有合格的教师才能有合格的教育。农村小学在选拔英语教师时，要严格要求，选拔高素质人才，有效保证小学英语教学质量。

2.改进教师的教学方法。

为了保证中小学英语教学的有效联系，一方面，小学六年级教师应为学生的初中学习铺平道路，努力接近第一阶段，解决第一阶段学生英语单词拼写和书面表达能力不足的问题。

3.注意学习方法的联系，加强学习方法的指导和监控。

教师要让学生养成良好的学习习惯、吃苦耐劳的毅力和有效的学习方法，如大声跟读、有声表演、大胆提出疑惑和不同意见等。在如何预习、复习、听课、作业、考试等方面给予有针对性的指导，强调各种感官合作学习。引导他们注意阅读、阅读、听写是最有效的学习方法。很多学生记不住单词，忘得快，老师要引导科学的记忆方法。

综上所述，农村中小学教师要抓住一切机会提高专业素质，学习和理解最先进的教育教学理论，结合中小学生的认知规律和学习真相，深入了解英语课程标准的要求，从实际教学情况和学生学习情况出发，对教学方法、学生心理、学习策略、评价方法等进行适当调整。希望本课题有利于解决农村中小学英语教学衔接问题，奏响农村中小学英语教学的和谐乐章。