“和谐”是中国哲学中一个非常重要的概念，用现在的话来说就是“和谐”的意思。和谐这个词在今天出现得非常频繁，如和谐的家庭、和谐的社区、和谐的人际关系等。整个社会都在倡导和谐社会的建设，教育也提出了对和谐教育的研究。

首先提出“和谐教育”的是苏联前教育家苏霍姆林斯基。“和谐教育——这是发现隐藏在每个人心中的财富”，使社会发展需求与自身发展需求和谐，营造和谐的教育氛围，使教育者在道德、智力、身体、美容等方面得到全面和谐的发展。其中，形成和谐的师生关系也成为整个和谐教育不可或缺的重要组成部分。因此，我们必须与学生形成良好和谐的关系，以便更好地组织教育和教学工作。为了形成良好和谐的师生关系，我们的教师本身应该做到以下几点。

1、“德高为师，身正为范”，以教师的人格魅力感染塑造学生

俄罗斯教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应该以教师人格为基础。想象一下，教师不注重自己的思想道德修养，在言行上有双重人格；不及时学习新的教育理论，日复一日的陈词滥调；如果不培养自己的创新能力，没有自我突破和创新，学生对教师做人的教导肯定是难以信服的，甚至会产生叛逆心理；如果你对教师传授的知识不感兴趣，你很容易失去学习的主动性。没有办法用教师的人格魅力来感染和塑造学生。加里宁说：“世界上没有人能比孩子的眼睛更精致、更敏捷，对各种微妙的心理变化更敏感。”“老师是教人如何做人的人，首先要知道如何做人。教师工作有很强的模范性，教师处处严格要求自己，学生也会对教师有一种信任感，从而严格要求自己。“亲其师，信其道。因此，前苏联著名教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作中的一切。任何教科书、任何道德格言、任何惩罚和奖励制度都不能取代一种教育力量。只有这样才能缩短师生之间的距离，从而建立和谐的师生关系。

二、因材施教，遇事要有耐心，不知疲倦地教人

面对校园里个性丰富的学生，老师应该有爱心去面对。米哈伊尔的故事告诉我们，老师应该看到学生是“可教育的”，教育就是形成“可爱教育的能力”。

各方面都比较优秀的学生需要更严格的要求，这样才能更好的培养自己的能力，这样以后走向社会对他们有很大的帮助。

“问题”学生应该善于发现自己的优势和优势，帮助他们建立自尊和自信，防止他们放弃自己。有一年，作为班主任，班上有一个学生，父母离婚后，成绩直线下降，整天沮丧，孤立于集体，对学科学习也相当抵触。经过一段时间的观察，我决定和他交谈，开始理解，和他交谈；因为他和祖父母离婚，非常孝顺，我感动，看到他的面部表情放松，我亲切地列出了他的优势，鼓励他振作起来，报答祖先的善良。经过半个多学期的努力，他的成绩取得了显著的进步，也被选为劳动委员会成员，融入集体，对教师的态度大大改善。想象一下，如果当时不采取持久和耐心的教育，而只是盲目地强调说教，那么结果可能不像现在那么令人满意，师生之间的关系也不会那么和谐。

班上自卑的学生要鼓励他们自信，懦弱的学生要给他们勇敢的力量，爱钻牛角尖的学生要给予引导，极端的学生要及时开导，不爱说话的学生要鼓励他们多说话..教育教学中遇到的现象太多，这些现象会永远存在。因此，教师应该鼓励每个学生努力发展自己，使他能够在人才所能及的所有领域充分展示自己。人的充分表现不仅是社会的幸福，更是个人的幸福。