国外动画专业教育情况

美国动漫产业起步较早，是以动漫电影为基础，推动动漫产业快速发展的典型国家。美国动漫产业由于财力雄厚、技术力量先进、市场化组织齐全，长期处于世界领先地位。

虽然日本起步比美国晚，但它已经成为当今的动漫大国。它的动漫作品不仅占据了东亚和东南亚的市场，而且突破了包围，大规模进入了欧洲和美国。其动漫产业种类丰富，涉及影视、音像、出版、旅游、广告、教育、服装、玩具、文具、网络等领域。

虽然韩国是动漫产业的后起之秀，但动漫产业的产量已经占据了全球相关产业的比重 30%，成为世界第三大动漫产业大国。[2].

动画是英国创意产业和技术发展最快的领域之一。它的劳动力构成了许多涉及创意和媒体产业的分支，并在世界上获得了越来越高的声誉。

澳大利亚是欧美游戏、影视行业最重要的海外制作基地之一。其生产实力和产品质量位居世界前列。蜘蛛侠、指环王等大片中相当高比例的特效镜头都是在澳大利亚制作的。 THQ、 ILM （IndustrialLight&Mag-ic，世界一流的制作公司，如工业光魔)，也在澳大利亚设立了分公司。

在上述五个国家中，动漫产业要么处于世界前列，要么拥有动漫产业所需的一流动漫人才。造成上述情况的重要原因与国内先进的动画教育水平密切相关。

1.美国动画教育的特点。

美国动画教育主要根据现代动画的艺术和技术特点，将学校分为专门培养动画艺术人才和动画技术人才，但在课程中非常注重交叉。学习动画艺术的学生必须学习计算机图形图像课程；学习动画技术的学生也必须学习艺术课程。教师一般来自行业内有经验的实际制作人员，主要传授实际创作经验。美国动画教育具有开放性、实用性和团队性的特点。与中国动画教育的单一性不同，大多数美国动画教育将与其他专业相结合。如艺术与动画的结合、计算机技术与动画的结合、影视课程与动画的结合等。不仅如此，美国动画教育的开放也体现在培养模式的灵活性上。首先，不同的学校有不同的专业方向。例如，有的学校只提供动画特效学习，有的为艺术电影拍摄等。学生可以根据不同的兴趣爱好和不同的发展计划选择不同的学校；其次，美国高等教育动画专业的学习周期更加灵活。例如，通过两年的学习，学生可以获得大专学位，通过四年的学习，可以获得本科学位。

2.日本动画教育的特点。

日本政府非常重视动画专业教育，在东京大学、东京工业大学、东京工程大学、早稻田大学等著名大学开设了相关专业，并在数字好莱坞大学开设了专门的数字内容产业研究所。日本国内动画专业，将动画科目与数字基础技术教学相结合，课程科目包括基本动画规则、动画造型设计、动画场景设计等课程，还包括网页设计、绘图软件、摄影加工等数字基础技术课程，还包括市场营销、管理等课程，扩大学生的就业能力。在教师方面，动画教师是活跃在动画行业前沿的专家。此外，开设动画专业的大学不断加强协调和沟通，本着“特色、多样化、提高整体水平”的原则，建立了竞争与协调的关系，在学校教育和行业人才需求之间建立了良好的桥梁。本着以结果为重点的教育理念，把握动画产业的关键环节，培养关键人才，建立高、中、低结构的动画人才。

3.韩国动画教育的特点。

韩国政府除了对动漫相关企业给予各种政策倾向支持外，还加大了对教育的投入和支持力度。如祥明大学、西江大学、世宗大学、延世大学、中央大学、韩瑞大学、汉城大学、弘毅大学等。 9 所有大学都提供动画硕士学位和课程，中央大学、西江大学和延世大学也提供博士学位和课程。在这些大学中，其专业教师拥有广泛的创作自由和研发环境，学校为学生提供先进的设备、软件和技术教师。韩国动画教育的主要特点也体现在与相邻专业的综合教学和注重实践教学上。韩国大学动画专业的学生在学习期间申请休学几年，出国留学，或在动画公司实习工作一段时间，然后回到学校完成学业。灵活的休学制度为韩国动画教育的实践教学提供了有利条件。此外，韩国动画教学完整高效的产学研良性循环体系，保证了韩国动画教学培养的学生的实践能力，促进了我国动画游戏产业的发展。

4.英国动画教育的特点。

秉承高等教育高度自治的传统，英国动画高等教育机构在规模、历史、宗旨等方面存在很大差异，但就业导向和创新导向的原则高度一致。这一特点在动画等实用专业中尤为突出。就业导向使高校在课程设置、教学内容、教师等方面体现出一致的目的——为学生提供良好的职业技能培训，给予学生完善的就业指导，最终帮助学生顺利找到合适的工作。创新导向主要体现在动画专业教学和学生职业技能培训的过程中。伦敦艺术大学动画艺术教育的特点是创意培训和技能培训，课程以市场和行业需求为基础，教学目的以学生就业为基础，注重实践、个性、创新思维和创造性方法，在人才培训和学生就业方面取得了令人满意的成就。

5.澳大利亚动画教育的特点。

首先，澳大利亚将动画与影视、交流设计、表演、音乐、舞蹈、创意写作、戏剧、视觉艺术、时尚等方向纳入创意产业学院，其专业定位非常独特。一方面，这一定位强调动画的创意和产业特点，明确人才培养方向，更有针对性；另一方面，这一定位为动画专业提供了丰富合理的平行学科，方便学生通过选修课或听力课程扩展相关知识结构，也为学生寻找合作伙伴完成动画作品创造了便利的条件。其次，注重实践能力的培养。动画专业基本上不安排课程考试，而是依靠作业评分。理论课通常需要个人或个人或个人 3～5 人的小组为单位撰写特定主题的论文，并在学期末以现场演示的方式向师生阐述自己的观点和论证过程。参考书目、小组讨论记录、现场演示和表现将作为评分依据。实践课程的作业通常是一个小的制作项目，学生在学习过程中设计、制作和完成。第三，注意与行业的沟通。大多数动画教师具有熟练的专业技能和丰富的经验，同时，经常聘请大公司兼职辅导员，行业最新信息进入校园，最前沿的技术规范和要求第一次传达给学生，课堂与行业密切相关。第四，强调学生的自主学习。课堂教学只占很小的比例，教学方法主要是指导而不是灌输，学生通常需要进行大量的独立学习来满足课程要求。为了给学生创造一个良好的自学环境，动画图书馆每天开放到晚上 10 点机房2440分，机房2430分创意产业学院还配备了高性能的图形工作站供学生使用。