创新高职语文教学方法.

（1）明确语文教学目标.

美国教育家布卢姆说：“目标是预期的教学效果。”制定和建立明确的教学目标有利于明确教学方向，落实课程标准的规定和要求。因此，高职语文教师应结合专业课程标准实施教学，实现教学目标。一方面，教师要注意语文的本质特点和学生的实际情况和兴趣。另一方面，教师要让学生了解专业特点、专业要求和就业方向，从而提高学生应用语文的能力，让学生掌握更多适应专业要求、就业和职业需要的语文知识，让学生觉得学习的语文知识对自己有用。只有这样，才能突出语文教学在学生专业学习中的辅助作用，从而实现高职语文教学的专业化方向。

（2）创新语文教学内容.

一是找准结合点，将语文知识学习与专业特色恰到好处地结合起来，将融入专业特色的语文知识传授给学生，让高职学生在提高人文素质的同时，在专业方向上有更好的发展。二是充分发挥和拓展哲学、历史、艺术等知识，特别是补充适当的历史知识和政治内容，使学生进一步了解我们优秀的历史文化传统，升华爱国主义情感，增强民族意识。三是将当前社会生活融入语文教学过程，使语文课充满生活气息和时代活力。同时也增强了课堂教学的新鲜感，让学生关心生活和社会，从而明白学习离不开生活和社会。四是注重语文实践教学，最大限度地安排听、说、读、写等实践教学内容，加强应用写作，不断加强学生的口语训练。例如，教师可以在语文综合实践活动中进行写作、演讲比赛、背诵经典诗歌等练习。

这将帮助学生敢于说话，善于沟通，帮助学生在求职过程中增强勇气和勇气。

（三）创新语文教学方法.

根据不同的专业课程标准，高职语文教学需要结合独特的专业特点，创新教学方法，使教学更有针对性，激发学生的学习兴趣。可采用专题形式、讨论研究、情境教学等方法。在谈论古代诗歌和小说时，采用主题的形式，使学生能够结合作品的写作背景和时代特点进行交流和讨论，帮助学生正确理解和评价相关的历史人物和历史现象，形成正确的人生观和价值观。同时，教师要引入更多有时代感的课题，引导学生阅读相关内容，积极发表意见。此外，教师应充分利用多媒体技术和现代教学设备进行情境教学，使教学知识更加生动可感，充分挖掘文本中隐藏的情感，最大限度地调动学生的积极性。例如，在谈论鸿门宴会和林黛玉进入贾府时，教师可以通过多媒体放映相关的片段和图片，使学生更生动地了解人物和人物。

总之，要在传统语文教学模式的基础上进行改革创新，将传道教学与德育相结合，以古今中外的文学作品、高尚的情操和深刻的思想影响当代高职学生，使他们成为真正对社会和国家有用的既有专业技能又有职业道德的建设者，成为中国梦的实践者。