一、儿童民间艺术教育及其特点及其特点

中国民间艺术是由中国人民创作的，旨在美化环境，丰富民间习俗活动，在日常生活中应用和流行的艺术，是所有艺术形式的源泉。普通人流行的民间艺术作品直接来自群众，装饰、美化、丰富社会生活，表达人民的心理、愿望、信仰和道德观念，代代相传，不断创新发展，成为具有民族地方特色的美丽艺术形式。让儿童进行民间艺术教育，不仅可以让儿童在体验造型材料和造型表现的过程中发芽审美和创造力，还可以让他们从小发展民族自豪感，体验劳动者创造生活的乐趣。儿童民间艺术教育具有以下特点：

（1）艺术题材丰富多彩，民俗特色和地方特色浓厚

儿童民间艺术大多是由劳动人民创作的，在代代相传中不断完善、改进和发展而积累起来的。这些民间艺术作品有的反映了风土人情，有的反映了地方风貌，有的反映了思想观念。主题不拘一格，内容丰富多彩，形式千变万化，具有浓厚的民族特色和地方特色。

（2）艺术风格简单朴素，幽默幽默

儿童民间艺术是劳动人民在生活中创造的，没有任何官方色彩，没有刻意加工，艺术风格简单，幽默。民间艺术不仅善于大胆的想象力，而且经常使用人们熟悉的意义谐音技术，积极乐观、清新、刚健、简单、活泼，表达了对美好生活的愿景和理想，充满了浪漫的色彩。

二、民间艺术教育对儿童发展的价值

（1）民间艺术教育可以增强儿童对民间艺术的敏感性

民间艺术教育渗透到民族文化教育中，是一种基础教育。民间艺术教育可以让孩子初步了解一些民间艺术的风格、形式和社会文化背景。开阔文化视野，增强对民间艺术和民族文化的敏感性。激发孩子对民间艺术的认同感和归属感，以及对祖国和家乡的热爱，进而弘扬和培养民族精神。

（2）民间艺术教育能赋予孩子审美感受和体验

审美是民间艺术最重要、最基本的特征。民间艺术包含了创造者对宇宙、自然和人类的理解和各种情感。它传达了创造者的审美意识和审美理想。儿童在审美活动中往往有丰富的联想，无意识地将自己的情感注入审美对象，在欣赏注入自己情感的“个性化”审美形象时，儿童会受到真实、善良、美丽的影响。因此，开展民间艺术教育可以丰富儿童的审美体验，发展儿童的审美思想，提高儿童对民间艺术内容和形式元素的理解和使用。并不知不觉地引起儿童情感、态度的变化，让儿童充分体验审美带来的快乐。