俗话说：“百年计划，以教育为导向；教育计划，以教师为导向。”没有好的教师，就没有高质量的教育。教师是教育发展的关键。胡锦涛在教师工作会议上指出：“教师是人类文明的传承者。教师是促进教育快速良好发展、培养高素质人才的关键。没有高水平的教师，就没有高质量的教育。”可以说，教师素质是决定教育教学效果的核心因素。由于时代的发展和当代教育改革，对21世纪高校教师的素质提出了更高的要求。教育是面向未来的事业，高等教育是面向大学生的事业。作为这项面向未来事业的直接组织者和参与者的素质，直接影响着这项事业的成败和未来国家和民族的兴衰。在教育改革不断深入创新的过程中，提高大学教育质量已成为教育工作者面临的一项紧迫而艰巨的任务。

提高高等教育质量的紧迫性

科教兴国已成为我国的一项基本国策。培养符合现代化要求的数亿高素质劳动者和数千万专业人才，充分发挥我国巨大的人力资源优势，关系到21世纪国家的全局。世贸银行专家研究表明，每增加一年，工人的平均教育年限就会增加9%。因此，在知识经济时代，高等教育是人才培养体系中最重要的环节。要培养大学生对专业学习的兴趣，培养他们在社会上最基本的生存技能和生活道德准则。一个人的成功和良好的高等教育占有重要地位。

然而，重视高等教育是一回事，用什么教育以及如何教育是另一回事。我们现在遇到的问题往往是，我们只知道我们应该关注它，但我们所做的事情往往适得其反，出现了大量不令人满意的“反教育”现象，这需要大量的努力和金钱，使大多数毕业生成为平庸的人才。在过去，我们的高等教育中有太多与现实生活分离的空洞说教，我们忘记了对那些特定人和事的关心。这种教育不仅效率低下，而且随着时间的推移，它会导致虚伪的人格和分裂的人格。事实上，许多年轻人需要培养