场景一：“老师，小雨把饼干放在口袋里”，“老师，小雨，她不吃饼干。。。这句话立刻引起了我的注意。我赶紧走过去问她：“小雨，你为什么不吃饼干呢？这饼干很好吃。”她低下头，轻轻地说：“老师，我想把饼干带给妈妈。我想和她分享。”听了她的话，我很感动！我紧紧地把她抱在怀里。多有爱心的孩子啊！

中国是一个有着几千年历史的文明古国，尊老爱幼是中华民族的传统美德。继承和发扬这一美德是每个公民的神圣责任。然而，当今社会的现状是，爱年轻人足够多，敬老显然不够，甚至有少数人虐待和抛弃老人。仔细分析原因是，目前的家庭条件大多是独生子女，四六个长辈围绕“小太阳”，孩子成为至高无上的“小皇帝”，过度的爱使孩子成为掌上明珠。如果这种情况不改变，我们的下一代将是忘恩忘恩的危险一代。

那么如何让孩子懂得和学会尊老爱幼，有一颗应有的感恩之心呢？十多年的学前教育经验如下:

一、潜移默化地影响孩子对老人的感恩和尊重

利用音乐教学活动学习歌曲《我的好妈妈》，配合动作表演，有意识地进行教育，激发孩子的感激之情。下课后可以安排任务，要求每个孩子回家后给父母、爷爷奶奶唱歌，给他们看表演，倒一杯茶或饮料给父母喝，给家人吃一些自己喜欢的糖果。这不仅让孩子明白为什么要感恩和尊重老人，而且让他们继续练习，取得了明显的效果。

同时，我还利用孩子们喜欢听故事的特点，收集了一些与感恩有关的传统故事，比如《小老鼠救大老虎》、《乌鸦反馈》等对孩子春风化语言的引导，唤醒了孩子内心深处的感恩之情，促进了孩子感恩情感的培养。

平日要善于观察，及时发现孩子的闪光点，给予适当的表扬和鼓励。随着时间的推移，老师对孩子的无微不至的照顾，潜移默化地影响着孩子，让他们学会照顾别人。

二、在日常生活中逐步培养孩子感恩敬老的行为习惯

在日常教学生活中，我还要求孩子对回家工作的父母说：“爸爸妈妈，你辛苦了！”并教育孩子的父母在洗脚时端一个小板凳，拿一双鞋，给爷爷奶奶送糖果，捶背等等。安排任务后，还要注意检查执行情况，让每个孩子汇报情况，给表现好的孩子贴上小红花。实践证明：“这样培养孩子尊老爱老的行为习惯是有效的。

通过长期的观察，我发现父母非常重视孩子的生日，许多父母会给孩子送生日礼物买生日蛋糕，许多父母甚至把生日蛋糕带到班上分发给其他孩子。但当我问班上很多孩子的父母什么时候生日时，我不知道。根据这种情况，我让每个孩子调查父母，祖父母的生日并记住，用手工制作时间，要求每个孩子为父母，祖父母做生日卡，想要一个祝福。后来，许多父母同意了我对孩子的感激教育。

三、融入社会，参与尊老有益活动，参与尊老有益活动

在日常生活中，我也注意到利用节日对孩子们进行敬老教育。比如，我们利用9月9日的重阳节，组织大班孩子到养老院给老人送糖果，为爷爷奶奶表演文艺节目，为学校附近的五保老人做家务。通过这些活动，孩子们知道他们不仅要爱家人，还要尊重社会上所有的老人。3月8日妇女节，我邀请妈妈们来幼儿园庆祝“38”亲子活动，让每个孩子都能谈谈――妈妈的一天。通过谈话，让孩子们知道母亲在一天中洗衣服、做饭、打扫卫生，照顾我们有多难。从而培养孩子对母亲的爱和感激。

四、多维结合，形成尊老敬老的良好氛围

多年来，我还利用每学期召开家长会议，与家长讨论育儿方法，让家长全面关心孩子的成长，特别注重培养孩子在思想道德教育中尊重老人的良好习惯，让家长知道如何成为合格的家长，让他们知道如何在日常生活中照顾孩子，让孩子了解父母的辛勤工作，感恩，不要忘记长辈的恩情。社会现实证明，只有爱家爱父母的人，长大后才能爱国爱社会，真正成为人才。只有这样，下一代才能有希望，我们的国家才能有希望。

多年的学前教育实践让我深刻体会到，儿童的感恩教育不是一蹴而就的，它需要我们正确和持续的教育。引导孩子学会感恩、感恩、报恩、施恩，是培养孩子健全人格、构建和谐社会的重要途径。只要他们是有心人，他们就能有所作为。