1、视唱练耳在学前教育中的重要性

看完《国务院关于发展学前教育的若干意见》一文，我深刻认识到国家非常重视学前教育的发展。作为一名培养幼儿教师的音乐教师，我对学前教育中的声乐、欣赏、音乐游戏、器乐等方面有很多想法。幼儿园和教育界都研究过这些方面，但很少涉及视唱练耳。因此，我将重点介绍视唱练耳在学前教育中的重要作用。

视唱练耳是音乐教学的训练内容之一，也是专业音乐学习的基础训练内容。“视唱”是看乐谱就唱，“练耳”就是训练听力。视唱是根据乐谱所示的所有要求，培养准确唱出音高和节奏的能力，加深对拍子、音程、调式的感性认识。练耳是培养辨别音乐节奏、记忆音乐和内心听觉的能力。

中国幼儿园音乐教育的主要内容有五个：歌唱活动、节奏活动、打击表演活动、欣赏活动和音乐游戏。所有幼儿园都非常重视这些基本的音乐能力，但没有视唱练耳的内容。最早的视唱练耳课也是在小学开设的。在许多学校，即不发达地区，甚至高中，视唱练耳课都没有开设。因此，视唱练耳在中国的各个教育阶段都没有得到真正的重视。

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是我国学校教育的起步阶段。3.～6岁儿童进行视唱练耳训练，确定音准、节奏、音高、音质等概念，是儿童学习音乐、感受音乐、理解音乐的基础，是唱好歌曲的前提，能培养初步的乐谱识别能力，是学习各种音乐，包括声乐、器乐等必要的基本技能。

二、3～6岁的幼儿期是视唱练耳的最佳学习期

我从2004年2月开始对3岁儿童进行视唱练耳训练，到9岁儿童进行视唱练耳训练，到9岁儿童～10岁时，我发现孩子们在最原始的大脑中建立了正确的语调，并积累了大量的音高关系。现阶段，儿童音乐听觉发展迅速，感知良好，听力敏锐，模仿能力强，是语调和听力教学的最佳时期。以下通过几种教学实践证明了3～6岁的幼儿期是视唱练耳的最佳学习期。

教学一，2004年2月，开始对3岁儿童进行钢琴、视唱练耳教学。根据儿童年龄、心理和注意力集中时间的特点，钢琴和视唱练耳交替进行，自编教学方法，先易后难，循序渐进。首先，“标准音”a“为主，然后弹一组大字任意旋律音程，孩子回答说：“大象在走路。“再弹一组小字的任意两音，孩子以为是：“小鸟在枝头叫。“这与自然和生活有关，孩子们非常感兴趣，学得很快。首先，从单音开始，慢慢进入小字组的音阶。当你6岁左右时，你可以听到大字组和小字组所有白键上的声音；10岁时，除了少量变化音外，自然音程、和弦和转位和弦一般都能听到。更令人惊讶的是，只要他们能唱歌，他们就能默默地唱歌，音乐记忆快，唱歌不会跑调，而且很容易学习其他乐器。在生活中，耳朵也相当敏锐，只要他们熟悉的人，无论说话、咳嗽等声音，没有人先闻到声音，都能识别哪一个。

2.2008年3月，10名7岁左右的学龄儿童进行了视唱练耳教学。他们从来没有学过钢琴和视唱练耳。一开始，他们甚至不能唱C调音阶，一个接一个地不知所措，感到困惑。经过几个月的训练，基本上可以掌握人声音域白键上的声音，旋律音程可以哼唱，名字不确定，和声音程度可以哼唱，偶尔听正确的名字，和弦和旋律效果不好。这个年龄段的学生学习声乐、器乐、模仿动作的能力相对较快，但系统、科学、准确地学习视唱练耳不如3岁开始学习的孩子好。

自2002年以来，我已经训练了16年～有50多名19岁的高中生，其中70人～8岁学钢琴，有的12岁左右学钢琴，有的从未接触过钢琴。无论你多大年纪学钢琴，你都没有系统地学习视唱练耳，直到16岁～我只在19岁的时候学习。结果老师很难教，学起来也很难，也不容易巩固。各种音阶都唱不准，更别说听单音、音程、和弦了。经过一年多的训练，你可以听到自然音、自然音程和简单的和弦，但黑键上的音和转位和弦很难准确辨别。有的学生还去报考的艺术院校，请专家指导三个月到半年，考试成绩多为30分～50分左右(100分制)，所以可以看出，如果从小没有学习器乐打下基础，15岁以后很难学习视唱练耳，效果也不好。

教学4。在过去十年的教学生涯中，我教授了音乐课和学前视唱练耳课。经过一年到一年半的训练，我们可以看到7岁接触器乐的学生接受能力强，准确性高。高一开始，视唱练耳训练稍好。高三决定考艺术院校。临时突击学习音乐的学生学不好视唱练耳。但经过一年多的训练，键盘上的音乐可以用“啊”来准确唱，但很难用五线谱准确记录，这是一个普遍存在的问题。当然，有些学生会稍微好一点，这是个体差异造成的。

通过以上四个教学实例，可以说明视唱练耳的教学在3～6岁的学前教育是最有效、最重要的。从表中可以看出，视唱练耳的教学要从孩子做起，不能错过这个好的黄金时期。