幼儿园创新教育是基于创造性原则，运用现代教育，以儿童学习经验为主要途径，旨在培养儿童创新意识，启发儿童创新思维，为培养创新人才奠定基础的新教育。我知道幼儿园应该如何实施创新教育，我应该从以下几点开始。

首先，创造良好的环境和氛围是创新教育的前提。

每个孩子天生就有创新潜力，但将潜在创新转化为现实创新，必须有发展潜力，形成创新环境和氛围，只有在强烈的创新氛围和有利于创新思维环境中，培养儿童创造力，儿童创新教育，首先为儿童创造良好的环境和氛围，主要包括以下方面：

(1)营造良好的生活环境。

1.外部环境、花草树木、各种功能的玩具和运动器材、饲养区、种植区、广阔的活动场所为儿童提供了良好的活动环境。

2.室内环境。室内环境的创造首先要创新。所谓创新，就是无论是活动室的布局，还是各个活动角的设置，还是多媒体教学等各种电子教育设备的应用，从形式到内容都要不断更新，让孩子产生新鲜、独特的好感，鼓励他们积极主动地参与活动，从而实现发展。创造环境也要激发想象力，让孩子经常充满想象力和创造力。经过反复训练和训练，孩子逐渐形成创新意识，不愿意重复别人的做法和想法。老师必须及时给予指导。

（2）为儿童营造密切合作、和谐、平等、自由的环境和氛围。

研究表明，“心理安全”和“心理自由”是创新能力形成的两个最重要的条件。教师应成为创新教师，改变传统教育观念，树立创新意识，尊重儿童意愿，使儿童更加独立自由，形成安全感。教师应形成以儿童为中心的教育理念，建立亲密和谐的师生关系，支持和鼓励儿童创新，善于捕捉儿童创新思维的亮点，多层次、多角度培养儿童的创新能力和创新个性。

二、抓住机遇，引导儿童创造是创新教育的关键。

心理学表明，人们的思维曲线不是很舒缓，培养孩子的创新思维必须抓住有利的机会，创新包含在生活的每一刻，产生创造性的火花，首先要有创新思维意识。教师必须抓住有利的机会，适度引导，使儿童思维跳跃，自觉增强创新意识。

三、范例的适当运用和开放式提问是创新教育研究的问题。

儿童缺乏生活经验，具有良好模仿的特点。因此，传统教育往往以示范和实例为主要应用广泛的教育方法。不可否认，示范和实例对促进儿童养成良好的生活习惯和道德行为起着积极的作用。然而，培养儿童创新精神的负面影响必须引起大多数教育工作者的思考。与封闭式问题相比，开放式问题的特点是学习者可以广泛思考，可以以多种方式回答问题。传统教育往往以封闭式问题为主，锁定儿童的思维。

总之，要让孩子的想象力在最广阔的空间里徜徉，让孩子的创造性想象力和创造性思维能力在丰富多彩的活动中得到发展，为孩子未来创新能力的发展打下坚实的基础。只有这样，创新教育才能越来越有效。