著名儿童心理学专家皮亚杰认为，7岁左右是儿童发展的决定性转折点，7至12岁是儿童发展的重要时期。在这个年龄段的儿童中，听觉可以区分不同的语调和同一高度的音乐旋律。情感不断丰富和深刻，稳定性和控制力不断提高。钢琴大师霍夫曼在《钢琴演奏》一书中提到，8-12名儿童有无限的接受音乐的能力和取得成就的可能性。因此，钢琴学习无疑在促进儿童发展方面发挥着锦上添花的作用。

众所周知，钢琴是乐器之王。由于其独特的音响和广阔的音域深受音乐家的喜爱，它在许多音乐形式中发挥着重要的作用，贯穿古今。它存在于辉煌的古典音乐和浪漫的流行音乐中。它不仅是乐器之王，也是音乐知识的殿堂。从巴洛克时期最早的巴赫到古典时期的莫扎特，再到浪漫时期的肖邦，无数的音乐大师写了一首流芳至今的钢琴作品，这是一笔无价、永恒的音乐财富，也是人类音乐史上的璀璨明珠。

学习钢琴引导孩子进入音乐殿堂，为孩子各方面的发展打下了良好的基础。世界上无数著名的音乐家，无论是钢琴家、作曲家还是理论家，几乎从小就学习钢琴，具备一定的钢琴演奏能力。在学习钢琴的过程中，知识也非常广泛，不仅包括和声知识、复调知识和音乐史知识，还包括音乐形象、音乐内容、音乐意境、音乐风格等音乐审美知识。理解和掌握这些知识的孩子在理解能力、想象能力、思维创造能力、审美能力等方面普遍高于普通孩子。

钢琴启蒙教育，儿童身心发展

（1）锻炼儿童身体协调能力，促进智力发展

左右两半的大脑各司其职。左脑具有语言、数学、逻辑推理等思维功能，右脑具有图像、运动、音乐等思维功能。在漫长的一生中，左脑不断推理和计算各种问题，而右脑缺乏有效的开发和利用。音乐训练，尤其是钢琴学习，是一项需要大脑协调的综合性活动。它能锻炼大脑的复杂性，增强右脑的思维能力，使左右脑均衡发展，促进儿童想象力和创造力的发展。因此，学习钢琴可以促进儿童智力的发展，锻炼身体协调能力。

（2）促进儿童情感饱满，提高审美能力

儿童对音乐的感知和表达往往丰富于成年人，独特的节奏速度和音效的变化可能会激发他们对音乐的兴趣。通过学习钢琴，欣赏不同的音乐风格，体验音乐力量的起起落落，感受音乐速度的变化，丰富儿童的情感世界，使他们学会区分“快乐”和“悲伤”的音乐情感，从而达到情感平衡。

钢琴启蒙不仅注重技术基础，还培养儿童的审美能力。音乐之美是在各种音乐元素的合作与关联下建立起来的，能激发人们的情感共鸣。培养孩子的审美能力，就是提高他们的语调，培养良好的节奏感，增强他们的音乐记忆力，让他们发自内心地热爱音乐，从而形成积极、乐观、开朗的精神品质。

（3）集中儿童注意力，提高联想能力

儿童智力发育不成熟使他们的注意力难以持续集中。钢琴的演奏有利于提高儿童的注意力。音乐是音乐的有序运动，是一种不断变化的运动，容易引起欣赏者的无意注意。音乐的演奏和表演需要表演者和表演者的注意力，才能流畅地演奏音乐，反映音乐的整体感受和情感，构建艺术理念。此外，通过实践教学，作者还发现，孩子们学习钢琴的时间越长，注意力就越集中，开始可能是十分钟，然后可能集中精力练习超过30分钟。同时，钢琴演奏也可以提高儿童的注意力分配能力，弹钢琴需要左右手相互配合，但也要注意音乐的横向和纵向发展，如果不善于分配注意力，就很难成功地演奏完美的音乐。

音乐是自由的，它是丰富想象力的产物。从“大珠小珠落玉盘”到“银瓶突破水浆爆炸”，琵琶的声音演奏激发了白居易的想象力；“为我挥手，如听万沟松”，小钢琴激起了李白内心的汹涌澎湃，不禁想起了简单而充满活力的松树。在孩子们的认知世界里，钢琴音乐就像一只活泼的兔子，力量的起伏更像是上下楼梯，流畅的琶音就像一条汹涌的河流。由此可见，钢琴音乐引导孩子们积极地想象和联想，激活他们的思维。