钢琴启蒙教学教学方法

（1）选择合理科学的钢琴教材

21世纪敲开了经济快速发展的大门，人们的精神物质需求也随之上升。家长不仅要求孩子学好学校知识，还要让孩子进行各种兴趣和专业的培训。“不能输在起跑线上”几乎成了家长们的共识。因此，音乐教育，尤其是钢琴教育，已经成为目前流行的兴趣和专业培训。随后钢琴教材的引进和编写也层出不穷，钢琴启蒙教师在教材中的选择需要反复考虑，既要符合孩子的心理特点:形象生动，趣味性强，又要科学实用。

在这里，笔者简要介绍了市场上几种常见的钢琴启蒙教材：汤普森编写的《汤普森简易钢琴教程》（以下简称《汤》）作为启蒙教材在中国广泛使用。教材从中央C开始教授，同时学习高低音谱，逐步安排知识点，每个新知识点都会配备几首歌曲进行强化练习，有些歌曲还配备了教师伴奏，增加了师生之间的互动，调动了学生的学习兴趣和热情，同时也有练习。《拜尔钢琴基础教程》也是一本常见的钢琴启蒙教材，具有较强的双手技能、结构内容和进度安排。此外，中国上海音乐出版社出版的《儿童钢琴初步教程》音乐丰富，图文生动。由于音乐量大，内容结构略显繁琐，知识点上下联系不强，不常用。但在实际教学中，教师可以根据书籍的特点，如“汤”和“儿童”，选择“儿童”中的曲目作为“也可以与“拜尔”相匹配，增加技能练习，使他们互相培养优势，避免弱点，共同发挥指导作用。

（2）正确的钢琴技能指导和标准化的训练练习

俗话说，“基础不牢固”，可见钢琴基本演奏技巧的重要性，影响了儿童的整个钢琴学习生涯。由于儿童骨骼和肌肉处于发育初期，演奏力较小，为了达到特定的音响效果，可能会产生耸肩、手指、手腕等不正确的演奏方法，因此，启蒙教师必须仔细观察，及时发现问题，引导儿童正确演奏。

学习钢琴从基本的坐姿开始，坐姿对演奏方法有很大的影响。一般要求稳坐在琴凳的三分之一处，腰部挺直，上身自然倾斜，便于将手臂的重量和力量传递到指尖。其次，培养孩子正确的手型是关键，手臂自然放松，垂在身体两侧，肩膀放松。双手站在琴面上，手指和手掌变成拱形。我经常把学生比作“手里拿着一个鸡蛋”。同时，在演奏过程中，教师必须密切关注学生手型的变化，时刻提醒和督促学生形成正确的手型。学习钢琴的第三阶段是接触基本的弹奏方法：断奏、跳音、连奏。选择科学系统的启蒙教材，有针对性地分别练习后，可以选择三种演奏方法的练习曲进行综合训练，让学生学会发现异同，促进更快掌握正确的演奏方法。同时，除了老师在课堂上的指导外，家长还需要监督孩子每天至少练习一个小时，以便孩子尽快掌握重点和难点，养成良好的练习习惯。