“没有美育的教育不是完整的教育”。每个人都知道艺术可以陶冶人的情操，提高个人修养。作为一名艺术教师，他的责任必须是神圣的。普遍性在于，在注重艺术教育的同时，我们利用优秀的音乐作品，将其所蕴含的美好元素转化为正确的能量，并将其传递给学生。在这个过程中，教师运用自己的教学风格和灵活的教学手段，培养学生成为美的发现者和传播者。

首先，音乐教育是学校基础教育的重要组成部分，具有重要而不可替代的意义

音乐教育以其独特的专业性质和丰富的表现形式，在中学教育中具有其他学科不可替代的意义。作为一线教师，认真把握每一节音乐课是我们自己的工作。在教学中，依托教材和教学大纲的要求，我们以歌唱、器乐、舞蹈表演、欣赏等实践形式，从地理环境、语言文化、风俗习惯等方面，运用相关的文字、图片、乐谱等材料，激励学生以自主学习的期待和新鲜感进入音乐的圣境。在体验音乐的同时，感知和理解音乐的美；在音乐作品的启发下，获得精神享受，接受美的感染，激发学生的音乐艺术情感。这种音乐教育比任何强加于学生的生硬教条和说教都更自然、更真实，更容易被这个年龄段的学生接受。正如贝多芬所说：“音乐使人们的心灵爆发火花。”。

2、学无止境，注重榜样的力量，不断学习

对教师来说，“教书育人”是一种完整的教育，就像我们学校的办学理念一样：“点燃孩子生活的希望，引导所有孩子学会做真人”。在这两个方面，我们的教育是一种成功的教育。认真对待教育教学工作，认真教育每一个与师生有关的孩子，以身作则，随时用自己的言行影响和带动学生热爱生活、积极向上的心理状态。我们要始终坚定终身学习的态度。我们要不断学习和充实自己，让自己的教育生涯充满活力；“以身作则”注重榜样的作用，用自己“爱乐乐乐”的思想和行为感染和带动学生。

总之，让我们肩负起音乐教育者的神圣使命，在日常教育教学活动中营造浓厚的音乐氛围，对学生的成长起到正确的引导作用，利用音乐语言的奇妙和独特魅力，净化孩子的心灵，为他们的成长传播更多的正能量！