家庭宣传是专门为家庭游客设计的
当孩子们来到博物馆时，他们必须有成年人陪同。一是由学校组织参观，二是由家庭成员陪同。在更多的情况下，孩子们通常由父母陪同。在服务和宣传理念上，要考虑家庭游客。无论是儿童博物馆还是博物馆设立的儿童公园，还是儿童教育博物馆，都要以儿童为主的家庭单位为观众对象。在服务理念上，要为家庭观众和儿童观众提供服务，以儿童为服务中心对象，开展家庭教育和儿童教育专属博物馆。
大英博物馆专门为家庭参观者设计的参观路线和介绍，Family map family guide，它更受家庭参观的欢迎。family 考虑更详细，如果家庭观众时间紧，预计1小时内参观，博物馆将根据1小时行程推荐观众博物馆必看的收藏；如果观众预计有3小时，博物馆将做出相关建议。每个周末都有专门为家庭参观者举办的免费活动，挑选一些适合儿童参观的有趣收藏，推荐给儿童。还为孩子们准备了蜡笔、铅笔、笔记本等艺术用品，让孩子们在父母的陪同下玩耍。新南威尔士州艺术博物馆经常举办以家庭为单位的亲子活动，也以孩子们感兴趣的主题为主题。例如，学习中国剪纸艺术激发了孩子们的学习热情，也使孩子们在玩耍中达到了教育的目的。华盛顿首都博物馆将为孩子们制定年度学习计划，专门为3岁的孩子们制定年度学习计划～6岁儿童设计的游玩路线图，每个项目都是根据俄勒冈州儿童的教学水平设计的。这个游玩计划，可以让孩子们在华盛顿博物馆玩得足够。当然，它也考虑到了一个家庭游戏的所有需求，包括旅行计划、公交车、费用等，真正实现了以儿童教育为中心的家庭观众服务。3、运用多种教育方法，培养孩子的想象力和创造力。
爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要，我们应该放弃传统的说教，更多地思考如何鼓励孩子发展丰富的想象力，创造，教他们如何使用，如何用自己的方式理解比告诉他们如何做更有意义。
1.区分儿童的年龄水平，根据儿童的心理特点和接受能力，设计有针对性的教育活动，使教育活动达到预期目的，让儿童享受。
新南威尔士州艺术博物馆主要将儿童分为三个阶段。6岁前，从色彩、动物造型、人物、地点等角度开展教育活动；7～12岁时，如果博物馆和学校之间有定期的联系和交流，采用自我导向学习。老师提前安排了参观展览的任务，学生们参观了博物馆，小组讨论了这些艺术品，并提出了他们的意见和想法。在青年时期，有一个特殊的学习室，你可以参加博物馆定期组织的学术研讨会。
2.以提问的方式培养孩子的想象力，以动手操作、实践的方式发挥孩子的创造力。
6岁前的孩子是一张白纸，没有受到规章制度的束缚。他们正处于想象力最丰富的年龄。他们很好奇。他们应该抓住自己的兴趣开展活动。首先，从孩子们感兴趣的动物形象入手，选择博物馆里含有动物形象的藏品作为对象，介绍收藏中的动物是什么，用什么材料做的，动物的姿势是什么。诱导性问题和启发性思维，让孩子们在参观的同时思考。例如，大都会博物馆的一个藏品叫a girl with her doves，首先整体介绍了浮雕上雕刻的一个女孩和手中的一只鸽子，穿着，等等。了解了浮雕的大致情况后，提出了几个问题：女孩对这只鸽子有什么感觉？在这个艺术博物馆里，你能找到另一个与鸟有关的例子吗？这些问题不仅与艺术本身密切相关，而且诱导孩子们发挥想象力。在亚洲，一些国家的博物馆在儿童教育方面也比较成熟。例如，日本的京都国家博物馆有一个workshop。参观完博物馆后，孩子们可以在workshop上绘画和装饰陶瓷盘。这些手绘艺术品主要是日本和东亚的艺术品和手工艺品。这是为了鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
6～12岁的孩子开始接受正规的学校教育，开始形成知识结构，有自己的想法和动手操作能力。他们应该为他们提供一个互动平台，让他们用想象力去创造，用自己的理解去解决问题。6岁之前是学习的过程，所以6岁～12岁应该是这个过程，同时深化理解：华盛顿博物馆，在博物馆里设立卡通制作室，不仅让孩子们看到屏幕上的卡通形象是如何制作的，而且还可以设计他们最喜欢的形象。沙可乐博物馆为儿童免费安排想象亚洲活动，让儿童依靠导游地图参观，制作艺术品带回家。迪阳纪念馆与学校教学计划合作，开展活动[4]。鼓励和诱导儿童发挥他们的想象力和创造力是非常重要的。给他们想象力和创造力的空间，把他们完成的优秀作品放在博物馆的儿童公园或博物馆的官方网站上，可以进一步激发他们的参与热情。
对于青少年来说，他们接受了系统的教育，建立了自己的思想体系，可以根据自己的想法进行操作，逐渐培养兴趣点，喜欢深入研究。华盛顿博物馆：对于这个年龄段的儿童，博物馆应该为他们提供一个深入研究的课程，鼓励他们进行学术研究，并有机会邀请他们参加博物馆的学术研讨会。在大都市博物馆，青少年对博物馆的某些方面感兴趣，可以向博物馆申请，无论是在文物摄影、教育、学术还是博物馆展览设计中获得一些内部信息，并与儿童分享。青少年还可以免费参加艺术家和博物馆工作人员组织的活动、学术研讨会等。还有一个特别的项目 room，在那里我们可以互相交流，分享思想。
儿童教育是博物馆事业的重要组成部分，儿童是国家的未来。除了学校教育，博物馆的教育责任也越来越重。博物馆开始关注儿童教育的重要性，国内一些大城市的博物馆也开始探索和实践。博物馆工作人员，特别是教育工作者，应该研究如何将精神事物注入博物馆的身体。这种精神可以培养儿童的想象力和创造力，实现博物馆对儿童的持续教育，成为儿童终身教育的课堂。
