受几千年传统文化思想的影响，中国中学语文教育是一种典型的应试教育。在这种环境下，培养出来的中学生比应试和实际应用更多。中学语文教育改革要发现当前教育过程中存在的问题，提出一些合理的解决方案。

中学语文教育改革面临的主要问题

(1)中学语文素质要素不完善

1.基础知识掌握不扎实。中学毕业生应该能够掌握常用汉字、语法修辞、工具书使用等最基本的知识，但目前很多即将毕业的中学生无法有效掌握这些知识。更严重的是，很多学生没有有效转化所学知识，无法实现学习和使用。因此，学生误以为学习语文基础没用。

2.基本能力不强。中学生基本能力薄弱是个大问题。在阅读方面，中学生必须具备理解阅读的能力，并正确使用快速阅读、精读、阅读等方法。但在现实学习中，能掌握这些技能的初中生并不多。至于深层次的欣赏、欣赏、批评和创造性的阅读，中学生没有能力这样做。

3.在智力培养方面做得不够。中学语文教育的一个重要目的是培养学生的思维能力和思维方式。但目前更多的是灌输式教学模式，忽视了学生智力的培养，只是片面追求成绩和入学率。

（2）中学语文素质结构不合理

1.语言技术教育多于道德人格教育。正确重视语言教育是对的，学生要想掌握语言技术，就必须严格训练，让学生更好地掌握语言应用技巧，为今后更好的学习、生活和工作提供必要的工具。但是，如果学校和教师过于重视语言教学，忽视了对学生必要的道德教育，就无法达到教学育人的目的。尤其是中学阶段，是构建内心精神世界的重要阶段。价值观、道德观和人生观是这个阶段形成的主要时期。

2.强调读写能力，忽视交际能力。中学生口语交际能力薄弱是当前教育的热门话题。这种现象的存在主要来自中国的教育体系。在应试教育体系下，学校和教师更关心学生的应试成绩，而不关注不涉及考核内容的方面，导致中学生应试能力好，但沟通能力差，无法与人有效沟通。

(3)教科书编太枯燥太枯燥

中学语文教学需要依靠教材来实现，教材的编写质量与教学质量直接相关。一本好的教科书可以让学生对学习产生强烈的兴趣，并引导学生在学习过程中建立正确的价值观。一本好的教科书应该反映优美的文字，接近生活，哲学，比投机更强，易于教学等等。这样的教材可以使学生的学习更有效、有序、有趣和有益。目前，中学语文教材在这方面存在很大的不足。