一、以课外活动为载体，提高学生综合素质

1.坚持以德育为首的教育观

俗话说，“如果一个学生的智力不好，他将来可能会成为一个‘次品’。如果德育不好，他就是一个‘危险品’。”这句话很有趣，值得深思。因此，我校始终把德育作为第一，不懈努力。每年开展“做一个有道德的人”主题教育活动，号召学生从身边的小事做起，知荣辱，树新风，我行动。有一段时间，“红领巾”像鲜花一样在校园、道路和公共场所忙碌。他们清理垃圾、积雪和警告行人，成为保护环境的“使者”。

2.继续开展“民族精神代传”活动

在活动中，我们邀请了教育局海关工作委员会的领导来学校进行演讲、讨论和交流，解读民族精神的内涵，激励少先队员成为“坚强的中国人”，决心成为“中国梦”的梦想家。组织学生走上街头，为公众服务；走进家庭，亲身体验，让他们收集民族英雄的故事和图片，在同伴中展示和演讲，感受民族精神的本质。

3.让学生在兴趣小组中分享乐趣

学生整体素质的提高不仅需要课堂教学的整体优化，还需要丰富多彩的课外活动。我们的课外活动包括三个层次，即学校的专业活动、年级组的兴趣活动和课堂的课外活动。学校的专业活动旨在培养学生的专业知识，开设一些专业小组；年级组兴趣小组开展一些流行活动，包括趣味数学、故事、教科书剧、手写报纸等。由年级组确定；课外活动小组，活动内容由班主任提出，学生选择参与，自行开展活动。

二是提高教师素质，确保素质教育的实施

我们始终把提高教师素质作为深化素质教育的关键。主要方法是：一是学校组织每位教师订购教育教学期刊，为提高专业素质奠定基础。二是加强商业政治学习，提高教师教育质量。三是经常开展听、说、评课活动，提高教师的课堂教学能力。四是组织教师实践基本技能，提高综合素质。经过长期的自我训练，每位教师都取得了显著的进步，教师的综合素质也得到了显著的提高。

总之，素质教育是一个永恒的课题，需要领导、师生的共同努力才能取得成效。