如何学习和欣赏艺术作品

1.多观察“美”，蕴藏在自然和人类社会中，要想获得，就必须多深入、多用心、多观察。毛泽东在延安文学研讨会上的讲话中有一个经典的讨论：“所有文学类型的艺术来源是从哪里来的？”文艺作品作为一种观念形态，是人类思想中某些社会生活的产物。生活中有这种文学艺术原料的矿藏，这是一种自然形态的东西。是租粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西。。。是所有文学艺术取之不尽的唯一源泉。这是唯一的来源，因为只有这样的来源，而且不能有第二个来源。在西方，人们从古希腊时期开始就开阔视野，观察自然，观察世界。在中国，宋代画家主张，作为一名画家，他需要环游祖国的山川，观察自然风光，才能真正把美丽的山川搬到画纸上。此外，清代石涛“搜尽奇峰草稿”的主张也表明，艺术来自现实，再现社会生活。大学生要想学好艺术，抓住审美的钥匙，就必须深入自然和社会生活，多观察、多体验、多感受，从而获得“美”的本质。

2.多观赏术在世界文明发展史上具有重要地位，属于主流文化。艺术作品如星，其杰出的画作众多。要理解绘画，从中获得有益的东西，一定要多看作品，尤其是名画，积累知识，辨别真伪，收获大师的智慧和美的营养。我们特别要明白为什么一幅著名的作品好，好在哪里？就像梵高的《向日葵》一样，在同一题材的作品中，它为什么能有价值呢？这些必须清楚地识别出来，这样我们才能理解一个伟大画家的伟大和他的思想、情感、追求等。同时，我们也要了解不同风格作品的优点。例如，中国画中元代画家黄公望的《富春山居图》以宏大、详实而闻名。从开始到完成，整卷花了七年时间总结了富春江两岸数百英里的风景。有一幅画只有30多厘米长，但画着“丝纸的大小，光山无尽”，仿佛有几十英里远。怕南田赞道：“凡十几峰，一峰一状；数百棵树，一树一状，雄秀苍莽，变化极大。在这里，我想到现代西方美学家在《情感与形式》中谈到了画家的生活情感有运动趋势。富春山居图是名画，竹枝图也是名画。这些不同风格的作品需要我们努力去理解和理解它们的真谛。

结束语

相信在艺术教育中，学生可以通过欣赏艺术作品来陶冶、感染、净化和提升自己的心灵，获得精神上的快乐和满足，同时让美在心中绽放。