在中国，感恩节有着悠久的历史传统，感恩节是中华民族的传统美德之一，感恩节教育是现代教育体系中不可缺少的重要组成部分之一。随着高校招生规模的扩大，高等教育的比例逐年增加，大学生感恩缺失事件报告频繁，感恩教育对高校德育尤为重要。因此，开展感恩教育研究和在大学生中开展感恩教育具有重要的现实意义。

分析当今大学生感恩观的形成因素

每个人感恩的形成都是家庭、学校、社会等因素的结果，特别是对大学生来说，一方面正处于个性完美的时期，当然也是感恩的形成，另一方面，当家庭、学校、社会融合的复杂环境，影响大学生感恩的形成。

（1）影响感恩观形成的大学生自身因素

现代大学生生活在物质丰富的社会，社会环境复杂，人格形成、意识形成、心理形成有一定的差异，特别是在这个关键的人格意识、心理意识、感恩意识形成时期，自我意识形成尤为重要，追求自我是这一时期的重要表现：容易形成以自我为中心，少考虑他人的需要和感受，有些甚至变得自私。对自我的过度追求必须使人格、意识、心理等方面形成许多不成熟的表现。例如：考虑更片面的问题，无论后果如何，看不到事物的本质。当然，社会和他人的努力是理所当然的，很少感激社会和他人。因此，大学生在特殊阶段，其自身的个性、心理等因素对其感恩观的形成有一定的影响。

（2）家庭环境影响大学生感恩观的形成

家庭是每个人接受教育的第一个地方。父母是孩子的启蒙老师。父母的言行、教育方式等都会对孩子产生深远的影响。从现代家庭子女的状况和家庭条件来看，家庭教育中的以下因素对儿童感恩观的形成有一定的影响：

首先，父母的溺爱。现代家庭大多是独生子女家庭，父母更希望自己的孩子成功，希望自己的女儿成为凤凰。许多大学生在父母的宠爱下长大，无节制地满足孩子各方面的物质需求，这是孩子自私和贪婪的无限增长。在这种背景下成长起来的大学生，没有意识到生活的艰辛，材料来之不易，认为他想要的一切都是理所当然的，不知道如何感激和反馈。

其次，家长教育方向的偏差。如今，大多数家长都注重孩子智力的培养，对孩子的文明培养教育缺乏耐心的指导和培养。这与中国的教育环境直接相关。目前，我国正处于应试教育阶段，使得家长在孩子的培养上有“只要学习成绩好，一切都好”的思想，使孩子在其他方面存在不足，不懂得感恩和回馈社会。

（3）学校环境影响着大学生感恩观的形成

学校是儿童接受正式教育，逐渐成熟的地方，是儿童进入社会形成个性的重要教育场所。然而，现在无论是小学、中学还是大学，大多数学校过于强调提高学生的学习能力和学生的学习成绩，教学大多采用说教课堂教育，导致儿童的高分和低能量，虽然现在强调学生的综合素质培训，但在具体实施过程中没有得到很好的实施。另一方面，虽然学校在日常教育中重视学生的思想道德教育，对大多数儿童形成正确的人生观、价值观发挥了重要作用，但大多采用课堂说教教育，这种教育方式有一定的偏差，即不注重培养儿童的实际能力，德育目标过于理想化，难以取得良好的效果。作为一种传统的感恩道德也很难形成。

（4）社会环境影响大学生感恩观的形成

如今，大学生生活在物质丰富、环境复杂、生活节奏快的社会环境中。随着经济的快速发展、贫富差距的不断扩大、区域经济差异、房地产经济的扩张等原因，今天的大学生形成了浮躁、自私、偏颇的性格，甚至有些学生嫉妒和恨社会和他人。此外，媒体的负面报道对今天的大学生感恩有一定的影响。今天的媒体报道负面新闻是常见的，很少报道正面事件。在看到负面报道之前，很多人会帮助老人摔倒。看到报道后，大多数人都害怕被打扰，以至于遇到这样的事件后，他们不敢回避。这对当今青年学生思想道德的培养乃至整个社会的道德氛围产生了巨大的影响。一个社会的道德水平下降了。如何感恩社会和他人？