近年来，大学生毕业生人数逐年增加。2013年，全国高校毕业生人数达到699万[1]，大学毕业生就业形势更加复杂严峻。如何提高大学生的就业能力已成为全社会普遍关注的热点问题。英语作为世界上应用最广泛的语言，在就业和求职中非常突出毕业生的能力，企事业单位对大学生英语能力的要求也越来越高，越来越具体。因此，在大学课程中设置求职英语课程是非常必要的，可以提高大学生的英语实践能力，促进就业。

大学英语教学现状和问题

经过多年的改革，我国大学英语教育取得了很大的进步。然而，目前大多数学校的英语教学模式仍以应试教育为主。课堂教学的首要目的是通过期末考试。同时，由于学校的毕业要求，学生必须努力通过CET4和CET6（大学英语水平考试），这就造成了很多问题。

首先，由于通过考试已成为大学生英语学习的基本要求，教师往往忽视了对学生实际应用能力的培养[2]，以完成学校的教学任务。一方面，由于口语课程等实践课程的比例太小，注意力不够，学生在实际交流中不能充分利用英语，使学生的英语交际能力越来越差。仅仅学习这种语言的语法和词汇是远远不够的。随着时间的推移，学生将对学习英语失去热情。另一方面，大学英语教学和环境给学生的印象是学习语法和句子结构。目前，大学英语教育忽视了英语的综合学习。语言交际能力、语言艺术审美、高尚情操的培养一直被“忽视”，无人问津。其次，英语作为一门语言，其主要学习目的是运用英语。英语实践应用培训是大多数大学英语教学中非常薄弱的一部分。以实际写作为例。由于学校没有系统的培训，大多数学生对简历、广告、说明书、实验报告、商业信函等最常用的英语写作掌握不好。与此同时，企事业单位对大学毕业生的英语要求也越来越严格。没有实际应用能力，只有证书才能在日益激烈的竞争中取得领先。

令人欣慰的是，一些大学已经注意到了这些问题，并做出了一些尝试，比如开始“求职英语”选修课，或者在毕业时对大学生的英语进行短期培训。