合作培养教育下的大学生感恩教育

高校感恩教育要大力倡导“友好、团结、互助、和谐”的合作精神，坚持“感恩教育、合作发展”的模式，充分发挥学生自我教育、自我约束、自我实践的作风，培养关爱父母、关爱他人、关爱社会精神的新一代大学生。

（1）在集体精神中培养感恩意识

当代大学生性格自我，集体合作意识薄弱。在集体生活中，他们总是首先考虑自己的利益，很难融入集体，这使得学生对周围的人缺乏感激之情。因此，学校应该培养学生的集体意识和团体意识。学校感恩教育要积极开设第二课，深入班级，深入宿舍，在学生中广泛开展感恩讨论、感恩辩论、感恩宣传等活动。高校辅导员要积极帮助学生树立正确的世界观和人生观，帮助学生规范自己的行为准则和生活规范。并在情感上培养大学生在群体中的感恩，让学生之间的交流更加温暖，心与心更加紧密。

（2）在“四位一体”中培养感恩之情

感恩教育是一项系统工程。虽然学校教育是感恩教育的主要渠道，但仅仅依靠学校感恩教育的力量是远远不够的。只有实现学生自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，才能形成合力，在学校形成感恩氛围。学校应充分发挥大学生思想政治理论课程的主要作用，并对学生进行明确的指导和监督。此外，学校应积极与学生家庭沟通，提高家长对感恩教育的重视，一方面了解学生的成长环境，另一方面帮助家长提高对学生的感恩教育能力。最后，学校应该防止社会不良思想对学生的误导。学校应该帮助学生建立友谊，教学生区分是非。只有通过“四位一体”和合作，大学生感恩教育才能产生难以察觉的良好作用。

（3）在合作互动中开展情感教育

感恩教育的核心是情感教育。辅导员只有注重对学生的情感投入，才能敞开心扉。师生情感交流是师生感恩教育合作互动的重要手段。只有在平等、理解、包容的对话氛围中，学生才能理解和认可感恩教育。其次，教师在日常工作中要以身作则，做到“宽以待人，严以律己”。因为教师高尚的情操和对学生的关爱是最好的感恩教育。

（四）在合作活动中实践感恩教育

首先，感恩教育要体现在专业学习实践中，帮助学生学会在专业学习中合作分享，引导学生将感恩意识融入人生职业道德。其次，感恩教育要体现在学生的社会交往实践中，培养学生的社会交往能力，帮助学生与社会建立良好的社会互动关系，使学生不仅要有“感恩社会”的意识，还要有“回报社会”的行为。比如组织大学生参加当地社会老年服务中的志愿者劳动。最后，感恩教育要体现在学校的精神文明氛围中，积极组织学生参加感恩活动，邀请老师、家长、学生坐在一起畅谈，为师生营造充满爱心和感恩的和谐校园。