构建信息技术创新教育内容体系

（1）塑造校园文化，营造强烈的信息技术创新氛围

努力营造适合信息技术创新的校园学术氛围，大力调动学生的参与意识，引导学生在丰富多样的校园文化活动中提高自己，培养他们勤于动脑、勤于动手的意识，积极推动科技协会发展，建设创新团队，探索学生的创造潜力，培养组织协调能力。在整体环境的影响下，积极引导其发展个性，增加知识和能力，激发科研热情，培养创新精神，形成强烈的科技创新氛围。

（2）培养学生的学习能力和创新能力

随着知识经济和科学技术的不断发展，学科之间存在分化和综合，边缘学科和横向学科不断涌现。知识需求不再局限于学校阶段的学习，不断学习已成为生存的基本需求。要有勇气打破学校阶段性教育的束缚，合理调整课程设置和专业结构，体现课程的创新性和多样性，加强学科联系，加强基础，优化结构，以提高素质为基本原则，加强大学生创新能力的培养。信息技术创新能力的培养需要不断探索，社会的不断发展将赋予新的内涵。高校要积极探索适应社会发展的人才培养模式，以素质要求和个人发展为基础，培养具有创新能力的高素质人才，促进教育教学现代化。

（3）倡导学生参与科研，吸收大学生参与教师科研，完善科技创新机制

培养学生科技创新能力的关键步骤是将教学与研究相结合，使学生能够尽快接触到科研活动，培养学生独立思考的科学思维，鼓励实践和创新精神。大学生参与教师科研有利于培养学生的科研素质，提高科技创新能力。在具体实施过程中，学生可以作为科研助理参与教师的研究项目，教师也可以将科研子课题划分给学生，让学生有机会在研究中学习，在学习中学习，将被动接受知识转变为主动研究问题。在培训过程中，要不断完善科技创新机制，提高学生开展科技创新活动的整体水平。

（4）有意识、有组织地开展高水平的课外科技活动

目前，大学生普遍存在创新意识薄弱、竞争意识薄弱的现象。课外科技活动基于问题进行探索和学习。模式多样，标准多样，能充分调动学习主动性，激发创造性思维。根据兴趣爱好和职业规划自由选择，有创造的内在动力，通过各种方式捕捉知识和信息，尝试各种方案，讨论和激励合作伙伴，学校保障政策制度，提供物质条件，在自由、宽容、开放的环境中培养信息创新能力。成立高校科技协会，鼓励团队合作精神，确保科技活动的连续性和工作质量，不断提高科技活动水平，完善科技创新活动规定，拓宽渠道，积极寻求社会的广泛支持。

（五）举办知识讲座和科技征文活动

知识讲座和一系列科技征文活动有助于形成良好的科研氛围，方便学生参与，积极开展专题讲座，广泛邀请相关领域的专业人士分析介绍学科的研究现状和热点问题，然后引导学生进行研究讨论，交流意见和理解，然后由专家学者进行面对面的指导和交流。讲座的内容安排不应过于注重效果和形式，重要的是营造和活跃创新氛围，注重讲座内容的新颖性和生动性。各部门配合相关职能部门举办征文比赛和科技制作活动。这种方式适合大多数学生参与，使他们能够在广阔的想象空间中自由思考。高校可以开展合作，积极沟通，互相学习，互相学习，充分发挥优势，弥补不足。

（6）建立大学生信息技术创新基地

信息技术创新活动需要长期持续开展。为了实现信息技术创新的长期、规模和地位，学校可以从现有的实际出发，借助自身的科研实力，依托相关部门、部门和教研室，与社会团体和优秀企业合作，建立大学生参与科研实现科技创新的基地，为师生参与科技创新活动搭建优秀平台。学生利用基地的设备、工具和便利条件，结合自身的专业特点，在指导下制定创业计划，从事科研工作，开展生产实践，激发科研兴趣，提高科技创新实践能力。