新形势下培养大学生素质教育竞争意识的途径

（1）优化竞争机制，营造健康良好的竞争环境

大学生的日常评价和选拔是关系到学生切身利益的重大事件。高校应建立一套与大学生个人发展、评价和选拔有关的文件，对每个学生进行信息披露、公平对待和公平选拔。同时，要形成稳定、长期、有效的机制，不因领导的变化而改变，不因个人主观意愿而改变，不因外力的影响而改变。这是对每一位获胜者和失败者的一种激励：获胜者可以增强自信心，激发更大的热情，树立更高的目标；失败者也可以真诚地吸取教训，从而调整目标和行为，努力在未来的竞争中取胜。此外，学校还要认真对待学校规章制度，打击各种不正当竞争行为，取消资格、批评和处罚，塑造良好的竞争形象，创造健康的竞争环境。

（2）通过思想指导，加强大学生竞争意识的培养

高校要构建思想教育体系，引导大学生以先进的思想成长。通过理想信念教育，引导大学生志存高远，追求卓越，树立崇高的理想，为之奋斗；通过思想教育、主题班会、交流会，传达积极进取、公平竞争、敢于带头的优良品质；通过形式政策宣传会、就业情况通报会等方式，告知当前社会激烈的竞争形势，鼓励大学生树立正确的竞争意识，面对困难，敢于挑战；通过建立各种先进典型的示范项目和评价激励制度，学生可以跟上榜样，树立标杆，学会先进，赶上先进。让学生知道总有竞争，到处都有竞争。竞争普遍客观。我们不能害怕或摆脱它。这是我们融入社会、走向社会的必由之路。

（3）通过校园文化活动的引导，让学生在文化活动中锻炼竞争力

高校应以先进的文化影响大学生。丰富多彩的校园文化活动可以不知不觉地影响大学生的思想和行为，对提高大学生的综合素质起着非常重要的作用。它是教学、管理、环境和服务教育理念的具体体现。高校应高度重视校园精神文化建设，努力营造积极的竞争氛围，以校园文化为载体，通过举办各种竞争、选拔、竞争等文化艺术活动，使学生提高竞争能力，积累竞争经验，提高竞争质量。通过举办优秀大学生报告会、道德模范事迹报告会、自我完善之星评选等活动，展示先进榜样，将竞争意识渗透到大学生的思想中。

（4）通过社会实践的指导，学生可以在社会的熔炉中体验竞争技能

高校要搭建实践教育平台，用先进的熔炉体验大学生，让大学生投入社会接受选择，培养竞争能力。学校要拓展暑期社会实践的渠道和形式，尽可能开辟丰富多样的实践内容，让更多的学生参与其中；要加强实习教育基地建设，让学生有更多的实践场所；适度延长学生参与社会实践的时间，让学生尽可能多地接触和了解社会；邀请优秀校友和知名学者进行指导讲座，帮助大学生树立正确的竞争意识，提高竞争力。

（5）加强心理健康教育，提高抗挫折能力

高校要重视大学生心理健康教育，如何参与竞争，如何树立正确的竞争意识，不仅是思想教育的内容，也是心理健康教育的重要内容。高校要把挫折教育、自我意识心理教育、情感心理教育放在重要位置，加强心理指导，提高大学生抗挫折的承受能力，拥有健康的心理环境和强大的心理支持，才能在竞争中立于不败之地。